ETHNOMATHEMATIC ON WALL ORNAMENTS OF LEBONG TRADITIONAL HOUSES
Abstract
This study aims to identify ethnomathematics found in the wall ornaments of Lebong traditional houses. This research is a qualitative descriptive research using an ethnographic approach. This research was carried out in Gunung Alam Village, Pelabai District, Lebong Regency, Bengkulu Province. The focus of this research informant is the head of the traditional and cultural leaders in Lebong district. Data collection is carried out through observation, interviews, and documentation. Observations in this study were made through direct observation of the wall ornaments of Lebong traditional houses, it was identified that there was ethnomathematics in the wall ornaments of Lebong traditional houses. Furthermore, the information is deepened with interviews and documentation. The data analysis process is carried out by means of data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of this study show that in the wall ornaments of Lebong traditional houses there are ethnomathematics, namely circles, rotations, reflections and translations. Ethnomathematical activities, namely measuring, counting and designing, are found in the process of making wall ornaments. Furthermore, the findings of this research can be developed into teaching materials such as modules, LKPD, and others based on wall ornaments of Lebong traditional houses.
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi etnomatematika yang terdapat pada ornamen dinding rumah adat Lebong. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan pendekatan etnografi. Penelitian ini dilaksanakan di Desa Gunung Alam, Kecamatan Pelabai, Kabupaten Lebong, Provinsi Bengkulu. Informan dari penelitian ini adalah ketua adat dan budayawan yang ada di kabupaten Lebong. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Observasi dalam penelitian ini dilakukan melalui pengamatan langsung terhadap ornamen dinding rumah adat Lebong, teridentifikasi terdapat etnomatematika pada ornamen dinding rumah adat Lebong. Selanjutnya diperdalam informasinya dengan wawancara dan dokumentasi. Proses analisis data dilakukan dengan cara pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada ornamen dinding rumah adat Lebong terdapat etnomatematika yaitu lingkaran, rotasi, refleksi dan translasi. Aktivitas etnomatematika yaitu mengukur, menghitung dan mendesain terdapat pada proses pembuatan ornamen dindingnya. Selanjutnya temuan penelitian ini dapat dikembangkan menjadi bahan ajar seperti modul, LKPD, dan lain-lain berbasis ornamen dinding rumah adat Lebong.
References
Amirah, A., & Budiarto, M. T. (2022). Etnomatematika : Konsep Matematika pada Budaya Sidoarjo. MATHEdunesa, 11(1), 311–319. https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v11n1.p311-319
Benindo, F. (2024). Etnomatematika? Ketika Matematika dan Budaya Bersatu. Sains Alam. https://warstek.com/etnomatematika/
Dewida, R. M., Bongguk, H., & Ulung, N. (2023). Pelaksanaan Kegiatan Literasi dan Numerasi bagi Peserta Didik Kelas Tinggi Sekolah Dasar. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 12(2), 82–91.
Fairuz, F. R., Fajriah, N., & Danaryanti, A. (2020). Pengembangan Lkpd Materi Pola Bilangan Berbasis Etnomatematika Sasirangan Di Kelas Viii Sekolah Menengah Pertama. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 29–38. https://doi.org/10.20527/edumat.v8i1.8343
Fauzi, L. M., Hayati, N., Satriawan, R., Ali, M., Juaini, M., & Yazid, M. (2024). Investigation of mathematical and educational values in the Bedeyé tradition within the traditional trading system of the Sasak tribal community. Journal of Honai Mathematics, 7(1), 91–102.
Hada, K. L. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Blabak Trarerodi pada Materi Geometri Transformasi: Tahap Expert Review. Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus), 4(2), 155–178. https://doi.org/10.21043/jmtk.v4i2.12047
Inuhan, M., Dahoklory, A. S. K., Lekitoo, J. N., Rupilele, K., MA, R. K., & Sugiarto, S. (2023). Pelatihan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Etnomatematika Berbantuan Software Geogebra Di Kecamatan Pulau Lakor. PAKEM : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 179–183. https://doi.org/10.30598/pakem.3.2.179-183
Kurniawati, I., Guntur, M., & Agusdianita, N. (2023). Eksplorasi Etnomatematika di Bengkulu sebagai Sumber Belajar Matematika pada Materi Penyajian Data Bentuk Diagram Batang. EduBase: Journal of Basic Education, 4(1), 10–21.
Kusuma, L. W. (2024). Mendeteksi teks dalam gambar berorientasi miring dengan metode Transformasi Hough. Bit-Tech: Binary Digital - Technology, 7(2), 357–365. https://doi.org/10.32877/bt.v7i2.1821
Ledi, F., Kusmanto, B., & Agustito, D. (2019). Identifikasi Etnomatematika pada Motif Kain Tenun Sumba Barat. UNION: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 7(1), 115–124. https://doi.org/10.30738/union.v8i1.5338
Mahuda, I. (2020). Eksplorasi Etnomatematika Pada Motif Batik Lebak Dilihat Dari Sisi Nilai Filosofi Dan Konsep Matematis. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika Dan Statistika, 1(1), 29–38. https://doi.org/10.46306/lb.v1i1
Marni, & Pasaribu, L. H. (2022). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Self-Efficacy Siswa Melalui Pembelajaran Matematika Realistik. Jurnal Cendekia, 5(2), 1902–1910. https://doi.org/10.36987/jes.v9i3.3433
Miznurida, C., Ariani, N. M., Jumr, R., & Ramadianti, W. (2024). Konsep Matematika dalam Tari Andun. Jurnal Edumath, 10(2), 120–131.
Nurfadillah, H., & Ovriany, S. (2015). Pelestarian Rumah Adat Lebong dan Nilai Kearifannya dalam Upaya Meningkatkan Rasa Kepedulian Generasi Muda Terhadap Cagar Budaya Daerah Kabupaten Lebong Provinsi Bengkulu. In Laporan Penelitian.Lebong
Rosita, R., Asfida, A., Annur, M. A., & Azis, A. (2020). Eksplorasi Etnomatematika pada Benteng Keraton Buton dan Implikasinya pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Akademik Pendidikan Matematika, 6, 86–90. https://doi.org/10.55340/japm.v6i2.260
Setiani, D., Rahmawati, E., & Pramesti, S. L. D. (2023). Peran Etnomatematika dalam Pembelajaran Matematika di Era Society 5.0. SANTIKA : Seminar Nasional Tadris Matematika, 3, 451–461. https://proceeding.uingusdur.ac.id/index.php/santika/article/view/1356
Shavira, L. E., & Suparni. (2021). Penggunaan alat peraga ABD Ajaib dalam pembelajaran matematika realistik berbasis budaya. AKSIOMA: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 12(2), 225–235.
Shofia Rohmah, N. N., Markhamah, Sabar Narimo, & Choiriyah Widyasari. (2023). Strategi Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dimensi Berkebhinekaan Global Di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1254–1269. https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.6124
Sukendraa, I. K., & Sumandya, I. W. (2020). Analisis Problematika dan Alternatif Pemecahan Masalah Pembelajaran Matematika di SMP. Jurnal Emasains: Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 9(2), 177–186.
Sugiharti, A., Vahlia, I., & Rahmawati, D. (2025). Pengembangan Aplikasi Android Berbasis Problem Based Learning Berorientasi Kebudayaan Lokal Materi Baris Dan Deret Aritmatika. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 14(2), 409-423.http://dx.doi.org/10.24127/ajpm.v14i2.10963
Susanti, R. (2022). Pengembangan Video Tutorial Berbasis Etnomatematika pada Materi Barisan dan Deret (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Metro).
Susanti, Y. (2020). Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Media Berhitung di Sekolah Dasar dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa. EDISI : Jurnal Edukasi Dan Sains, 2(3), 435–448.
Taneo, P. N. L., Nurlaelah, E., & Fatimah, S. (2025). Analisis Transformasi Geometri dalam Motif Anyaman Daun Lontar Masyarakat Amanuban : Kajian Etnomatematika. Media Pendidikan Matematika, 13(1), 413–428.
Warsitarumanti, S., Suryadi, D., & Nurjanah, N. (2024). Systematic Literature Review: Analisis Learning Obstacle Siswa Smp Pada Materi Lingkaran. PHI: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 375. https://doi.org/10.33087/phi.v8i2.418
Wewe, M., Kau, H., Studi, P., & Matematika, P. (2019). Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Etnomatika Bajawa : Kajian Simbol Budaya Bajawa. Jurnal Ilmiah, 6(2), 121–133. https://doi.org/10.5281/zenodo.3551652
Widada, W., Herawaty, D., Nugroho, K. U. Z., & Anggoro, A. F. D. (2019). The Scheme Characteristics for Students at the Level of Trans in Understanding Mathematics During Etno-Mathematics Learning. 253(Aes 2018), 417–421. https://doi.org/10.2991/aes-18.2019.95
Wulandari, A., Risnanosanti, R., & Ramadianti, W. (2024). Etnomatematika pada bangunan Tabut Bansal Bengkulu. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1), 46–60. https://doi.org/10.33654/math.v10i1.2653
Copyright (c) 2025 EMTEKA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika provides open access to its content, promoting global knowledge exchange. All articles are freely available for reading and downloading. Under the CC-BY license, authors retain copyright but grant others permission to use the content, provided proper attribution is given. Users must cite the original source, including the author(s), EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika as the publisher, publication year, volume, and DOI (if available).
