DEVELOPMENT OF SCRATCH-BASED MATHEMATICS LEARNING MEDIA TO INCREASE STUDENTS' LEARNING MOTIVATION
Abstract
This research was conducted to respond to the low motivation of students to learn due to the lack of use of technology-based learning media. Based on the results of interviews with teachers at Amanah Junior High School, Tangerang City, not a few students have low motivation to learn. One of the factors is the lack of use of learning media, especially technology-based. Technology can be used in the learning process, one of which is the creation of scratch-based learning media that can increase students' motivation to learn. Scratch-based mathematics learning media is developed by presenting flat side space building materials to produce decent, practical, and effective media in increasing students' learning motivation. This research uses the ADDIE development model and is carried out at Amanah Junior High School, Tangerang City, especially in grade VIII with a total of 30 students. Based on the results of the research, the media developed was declared valid with the results of assessments from material experts of 81% and media experts of 74% with the feasible category. The developed media also received a very good assessment based on the competency test by teachers and students who obtained a percentage score of 82.14% and 83.57% respectively with the category of "very practical". The effectiveness of media in an effort to increase students' learning motivation is considered quite effective, judging from the results of the N-gain test which obtained a score of 0.729 and a percentage of 72.94% with the "high" category. Thus, scratch-based mathematics learning media has proven to be feasible, very practical, and quite effective in increasing the learning motivation of junior high school students.
Penelitian ini dilakukan untuk merespon rendahnya motivasi belajar peserta didik akibat minimnya penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru di SMP Amanah Kota Tangerang bahwa tidak sedikit peserta didik yang memiliki motivasi belajar yang rendah. Salah satu faktornya yaitu minimnya penggunaan media pembelajaran khususnya berbasis teknologi. Teknologi dapat dimanfaatkan dalam proses belajar salah satunya yaitu pembuatan media pembelajaran berbasis scratch dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Media pembelajaran matematika berbasis scratch dikembangkan dengan menyajikan materi bangun ruang sisi datar untuk menghasilkan media yang layak, praktis, dan efektif dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE dan dilaksanakan di SMP Amanah Kota Tangerang khususnya pada kelas VIII dengan jumlah 30 peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian, media yang dikembangkan dinyatakan valid dengan hasil penilaian dari ahli materi sebesar 81% dan ahli media sebesar 74% dengan kategori layak. Media yang dikembangkan juga mendapat penilaian sangat baik berdasarkan uji keparktisan oleh guru dan peserta didik yang memperoleh nilai presentase masing-masing 82,14% dan 83,57% dengan kategori “sangat praktis”. Efektivitas media dalam upaya peningkatan motivasi belajar peserta didik dinilai cukup efektif, dilihat dari hasil uji N-gain yang memperoleh nilai sebesar 0,729 dan persentase sebesar 72,94% dengan kategori “tinggi”. Dengan demikian, media pembelajaran matematika berbasis scratch terbukti layak, sangat praktis, dan cukup efektif dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik sekolah menengah pertama.
References
Andeka, W., Darniyanti, Y., & Saputra, A. (2021). Analisis Faktor-faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa SDN 04 Sitiung. CONSILUM Journal: Journal Education and Counseling, 1(2), 193–205. https://doi.org/10.36841/consilium.v1i2.1179
Arofah, R., & Cahyadi, H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis ADDIE Model. HALAGA: Islamic Education Journal, 3(1), 35–43. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124
Aulia, S., Zetriuslita, Z., Amelia, S., & Qudsi, R. (2021). Analisis Minat Belajar Matematika Siswa dalam Menggunakan Aplikasi Scratch pada Materi Trigonometri. JURING (Journal for Research in Mathematics Learning), 4(3), 205. https://doi.org/10.24014/juring.v4i3.13128
Ayu, S., Ardianti, S. D., & Wanabuliandari, S. (2021). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(3), 1611. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i3.3824
Bagus Hardiansyah, Aidil Primasetya Armin, & Agyl Ardi Rahmadi. (2023). Implementasi Aplikasi Game Menggunakan Scratch Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Dan Motivasi Belajar Siswa. J-ABDI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 3(4), 707–716. https://doi.org/10.53625/jabdi.v3i4.6464
Bulu, V. R. (2023). Pengaruh Strategi Pembelajaran Diferensiasi tehadap Hasil Belajar Matematika. HINEF : Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan, 2(2), 70–75. https://doi.org/10.37792/hinef.v2i2.1011
Dewi, R. K., Sayyid, U., Rahmatullah, A., & Sujadi, T. J. M. (2022). Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran Berbasis E-Learning pada Mata Pelajaran Kimia di SMA Negeri 8 Semarang. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 16(2), 118–122. https://doi.org/10.15294/jipk.v16i2.19138
Febrita, Y., & Ulfah, M. (2019). Peranan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Prosiding Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 5, 181–188.
Fitra, J., & Maksum, H. (2021). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif dengan Aplikasi Powntoon pada Mata Pelajaran Bimbingan TIK. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 4(1), 1. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i1.31524
Hastari, L., & Sari Saraswati. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Berbantukan Aplikasi SAC. Cartesian: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(02), 53–64. https://doi.org/10.33752/cartesian.v3i02.5908
Husna, K., & Supriyadi. (2023). Peranan Manajemen Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Al Mikraj Jurnal Studi Islam dan Humaniora, 4(1), 981–990. https://doi.org/10.37680/almikraj.v4i1.4
Iskrenovic-Momcilovic, O. (2020). Improving Geometry Teaching with Scratch. International Electronic Journal of Mathematics Education, 15(2), 1–8. https://doi.org/10.29333/iejme/780733/iejme/7807
Khalil, N. A., & Wardana, M. R. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Menggunakan Aplikasi Scratch untuk Meningkatkan Higher Order Thinking Skill Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Kiprah Pendidikan, 1, 121–130. /https://doi.org/10.33578/kpd.v1i3.45
Komariya, K., Farida, N., & Vahlia, I. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran FSLC Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau Dari Motivasi Belajar Siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 7(1), 96-102.
Luthfiyyah, R. Z., Nurhikmah, J., Najayanti, N., Irsalina, S., Nabilah, S., & Alindra, A. L. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Scratch Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV di Salah Satu Sekolah Dasar Purwakarta. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(6), 5722–5731.
Muhsan, R., Hanim, N., & Zuraidah. (2022). Analisis Kelayakan Media Pembelajaran Interaktif Prezi Berbasis Metode Problem Solving pada Materi Perubahan Lingkungan. Prosiding Seminar Nasional Biotik, 10(1), 57–65.
Nashih, S. A. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Gerak Parabola Berbantuan Scratch untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Fisika, 11(1), 1–12.
Nurhayati, E., Dewi, S. V., & Setialesmana, D. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Scratch untuk Mengoptimalkan Problem Solving Siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(1), 871–881. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i1.6520
Pratiwi, A. P., & Bernard, M. (2021). Analisis Minat Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar pada Materi Satuan Panjang dalam Pembelajaran Menggunakan Media Scratch. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(4), 891–898. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i4.891-898
Rahmania, M. D., Fatah, A., & Anriani, N. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Web Articulate Storyline untuk Meningkatkan Minat Belajar Matematika SIswa SMP. ABSIS: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 5(2), 653–665.
Rani, H., & Wintarti, A. (2022). Media Pembelajaran Berbasis ICT Menggunakan Software Scratch Pada Materi Peluang di SMPN Banjarmasin. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1), 95–105. https://doi.org/10.20527/edumat.v10i1.12936
Sembring, T. Y., Hutauruk, A. J. B., Marbun, Y., & Manalu, J. B. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Scratch Berbasis Kearifan Lokal pada Materi Himpunan. Jurnal Ilmiah Fakultas KIP Universitas Quality, 6(2), 109–119. http://dx.doi.org/10.36764/jc.v6i2.852
Sudartinih, E., Wilujeng, S., & Rachmatin, D. (2021). Desain Media Pembelajaran Matematika Topik Faktor Persekutuan Terbesar (FPB) Berbasis Aplikasi Scratch. Jurnal Pendidikan Matematika, 9(4), 456–466. https://doi.org/10.23960/mtk/v9i4.pp456-466
Sholiha, S., & Vahlia, I. (2025). Pengembangan Panduan Melatih Body Awareness Berbasis Android Untuk Anak Autis. Media Penelitian dan Pengembangan Kesehatan, 35(2), 732-747. https://doi.org/10.34011/jmp2k.v35i2.3093
Suprihatin, S., Sholiha, S., & Vahlia, I. (2025). Development of Android-Based Project-Based Learning Media to Enhance Students Enterpreneurial Skills. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 17(3). https://doi.org/10.35445/alishlah.v17i3.7622
Utami, F., Sheftyawan, W. B., Pratama, A. Y., & Supriadi, B. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran Aplikasi Wordwall Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Fisika Di Sma. Jurnal Pembelajaran Fisika, 12(2), 61–66. https://doi.org/10.19184/jpf.v12i2.38890
Wiyanto, A., & Khabibah, S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Mobile Game Aplikasi Construct 2 Materi Aritmetika Sosial. Jurnal Cartesian (Jurnal Pendidikan Matematika), 1(1), 1–13. https://doi.org/10.33752/cartesian.v1i1.2074
Yulianisa, A., & Sudihartinih, E. (2022a). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Materi Perkalian Aljabar Berbasis Aplikasi Scratch. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung, 10(2), 142–156. https://doi.org/10.23960/mtk/v10i2.pp142-156
Yulianisa, A., & Sudihartinih, E. (2022b). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Materi Perkalian Aljabar Berbasis Aplikasi Scratch. Jurnal Pendidikan Matematika, 10(2), 142–156. http://dx.doi.org/10.23960/mtk/v10i2.pp142-156
Copyright (c) 2025 EMTEKA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika provides open access to its content, promoting global knowledge exchange. All articles are freely available for reading and downloading. Under the CC-BY license, authors retain copyright but grant others permission to use the content, provided proper attribution is given. Users must cite the original source, including the author(s), EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika as the publisher, publication year, volume, and DOI (if available).
