DEVELOPMENT OF E-LKPD MATHEMATICS  PROJECT-BASED LEARNING  TO INCREASE THE  CREATIVITY OF JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS

Reza Nur Mustofa; Heny  Sulistyaningrum

doi:10.24127/emteka.v6i2.9562

Reza Nur Mustofa Universitas PGRI Ronggolawe Tuban, Indonesia
Heny Sulistyaningrum Universitas PGRI Ronggolawe Tuban, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.24127/emteka.v6i2.9562

Keywords: creativity, E-LKPD, mathematics laboratory, media development, project-based learning

Abstract

This study aims to develop a mathematics learning media in the form of an E-LKPD based on the Project Based Learning (PjBL) model to enhance junior high school students' creativity. The research employed a Research and Development (R&D) method using a modified 4D development model up to the Develop stage. The research subjects were 20 seventh-grade students at SMP Muhammadiyah 1 Tuban. The instruments included validation sheets by experts, student response questionnaires, lesson implementation observation sheets, as well as pre-tests and post-tests. The validation results by material experts showed 81% (very valid), media experts 80% (valid), and test item validation 87% (very valid). The practicality was indicated by lesson implementation observations at 92.1% and student responses at 86.6%, categorized as very practical. The effectiveness test using N-gain resulted in a score of 0.547, which is in the medium category. Therefore, the developed E-LKPD is valid, practical, and effective in enhancing students’ creativity.

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa E-LKPD Matematika berbasis model Project Based Learning (PjBL) untuk meningkatkan kreativitas peserta didik SMP. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D yang dimodifikasi hingga tahap Develop. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Tuban sebanyak 20 siswa. Instrumen yang digunakan meliputi lembar validasi media oleh ahli, angket respon siswa, observasi keterlaksanaan pembelajaran, serta pre-test dan post-test. Hasil validasi oleh ahli materi menunjukkan persentase kevalidan 81% (sangat valid), ahli media 80% (valid), dan validasi soal tes 87% (sangat valid). Kepraktisan media ditunjukkan dari observasi pembelajaran sebesar 92,1% dan angket respon siswa sebesar 86,6%, yang termasuk kategori sangat praktis. Hasil uji efektivitas menggunakan N-gain diperoleh skor 0,547 yang termasuk kategori sedang. Dengan demikian, media E-LKPD yang dikembangkan valid, praktis, dan efektif digunakan dalam meningkatkan kreativitas peserta didik.

References

Alexander Mahombar, S. M. (2025). Dampak Penggunaan E-LKPD Interaktif Menggunakan Liveworksheets Terhadap Pemahaman Konsep Fluida The Impact Of Using Interactive E-LKPD with Liveworksheets On Understanding Fluid Concepts. 10(3), 187–192.

Andi Saputra Mandopa, Adek Nilasari Harahap, P. R. N. (2024). *Corresponding author. Kota Padang Sidimpuan Sumatera Utara. 13(3), 816–825.

Arjoni, R., Vahlia, I., Wicaksono, S., & Linuhung, N. (2025). Development Of Android-Based Multimedia E-Modules For Junior High School Students. EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 369-380.

Asrulla, Risnita, Jailani, M. S., & Jeka, F. (2023). Population and Sampling (Quantitative), and Selection of Key Informants (Qualitative) in a Practical Approach. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 26320–26332.

Aulia, F. N., Areni, S., & Yudhiono, S. B. (2025). Pemanfaatan Teknologi dan Media Pembelajaran Kreatif untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 2(1), 419–431. https://doi.org/10.61722/jmia.

Aziz. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Maket 3D Geo grafi Pada Materi Lipatan dan Patahan Patahan. Swara Bhumi E-Journal Pendidikan Geografi FIS Unesa, 5(1), 6.

Dimas Saputra, Vindi Isna Maulidah, S. N. C. A. (2025). UPAYA PENINGKATAN KREATIVITAS SISWA DALAM MATA PELAJARAN IPAS DENGAN BERBANTUAN TEKNOLOGI AUGMENTED REALITY KELAS V SD. Jurnal Psikososial Dan Pendidikan, 1(24), 327–335. https://doi.org/10.36910/automash.v1i24.1739

Diva Egita Purba, P. C. B. S. (2025). Jurnal Pendidikan Multidisipliner KARAKTER SISWA SEKOLAH DASAR DI ERA KURIKULUM Jurnal Pendidikan Multidisipliner. 8, 77–83.

Febrian & Verdi. (2023). Pengembangan E-LKPD Berbasis Project Based Learning (PjBL) Berbantuan Liveworksheets untuk Meningkatkan Literasi Matematis Siswa SMP Kelas VIII. 3(5), 6.

Guilford, J. P. (1950). Creativity. American Psychologist, 5(9), 444–454. https://doi.org/10.1037/h0063487

Hamidah, J. N., & Mastoah, I. (2025). Penerapan Teknologi dalam LKPD Siswa Era Digital di SD / MI. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9, 9742–9748.

Khairunnisa, K., Ansori, H., & Suryaningsih, Y. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Hots Materi Bangun Ruang Sisi Datar Untuk Siswa Smp Kelas Viii. Jurmadikta, 3(1), 33–45. https://doi.org/10.20527/jurmadikta.v3i1.1446

Kolopita, C. P., Katili, M. R., & Yassin, R. M. T. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Komputer dan Jaringan Dasar. Inverted: Journal of Information Technology Education, 2(1), 1–12. https://doi.org/10.37905/inverted.v2i1.13081

Mendrofa, S. J. P. Y., Mendrofa, R. N., Telambanua, Y. N., & Zega, Y. (2024). Pengembangan Video Pembelajaran untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta didik di SMP Swasta Bunga Mawar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 591–607. https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i1.2946

Munandar, U. (2009). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat.

Nurfadhillah, S., Ningsih, D. A., Ramadhania, P. R., & Sifa, U. N. (2021). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD Negeri Kohod III. PENSA : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(2), 243–255. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pensa

Nurhikmah, D. F., & I. (2022). Media Digital dan Eksistensi Dakwah Masa Kini. Nusantara IAIN Parepare Press, 409.

Nusfiyah, K. (2024). Model Pembelajaran Project-Based Learning (PjBL) melalui Video Project dalam Meningkatkan Kreativitas dan Keterampilan Peserta Didik. Journal of Islamic Education, 2(1), 16–21. https://doi.org/10.61231/jie.v2i1.245

Redhana, I. W. (2019). Mengembangkan Keterampilan Abad Ke-21 Dalam Pembelajaran Kimia. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 13(1).

Resti, R., Wati, R. A., Ma’Arif, S., & Syarifuddin, S. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi sebagai Alat Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital Siswa Sekolah Dasar. Al Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiya, 8(3), 1145. https://doi.org/10.35931/am.v8i3.3563

Sari, L., & Wibowo, T. (2023). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Karya Sastra terhadap Kesadaran Moral Siswa.

SITEPU, A. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Menggunakan Model Project Based Learning (PjBL) Untuk Mendukung Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Kelas VIII SMP. Accident Analysis and Prevention, 183(2), 153–164.

Sugiharti, A., Vahlia, I., & Rahmawati, D. (2025). Pengembangan Aplikasi Android Berbasis Problem Based Learning Berorientasi Kebudayaan Lokal Materi Baris Dan Deret Aritmatika. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 14(2), 409-423.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.

Suprihatin, S., Sholiha, S., & Vahlia, I. (2025). Development of Android-Based Project-Based Learning Media to Enhance Students Enterpreneurial Skills. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 17(3)., 1-15.

Thiagarajan, S., Semmel, D., & Semmel, M. (1974). 90. Ref Thiagarajan Metode 4 D (buku) (pp. 1–194).

Torrance, E. P. (1974). Journals by Subject Publish with us Article citations Home, 2(1), 16–18. www.scirp.org/aboutus/

Yulia Hasan, Susilawati, Y. A. (2025). Pengembangan E- Modul Berbasis Etnosains Alat Transportasi Cidomo. 6(2).

Zhalila, Z., & Medika, G. H. (2024). Pengembangan Elektronik Lembar Kerja Peserta Didik ( E-LKPD ) Berbantuan Liveworksheets untuk Memfasilitasi Pencapaian Minat Belajar Matematika Peserta Didik di Kelas VII SMPN 3 Ampek Angkek. 08(November), 2424–2437.