EDUNOMIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi

ANALISIS PEMAHAMAN SOAL HOTS SISWA XI AKUNTANSI SMKN 6 SURABAYA PADA FASE F KOMPUTER AKUNTANSI

Wed, 12 Nov 2025 08:11:08 +0700

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji kelayakan rangkaian soal HOTS pilihan ganda yang kami kembangkan untuk siswa sekolah menengah kejuruan (SMK) Komputer Akuntansi Fase F sehingga mereka dapat melakukan Asesmen yang akan menjadi bagian dari pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kuantitatif untuk menganalisis validitas, reliabilitas, daya pembeda, tingkat kesukaran dan efektivitas pengecoh, dengan partisipasi 30 siswa kelas XI SMK Negeri 6 Surabaya dengan menyebarkan 15 soal pilihan ganda melalui kuisioner pada Google Formulir. Penelitian ini menggunakan aplikasi Anates versi 4.0.2 untuk menguji soal pilihan ganda yang telah dibuat. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan mengenai kualitas soal pilihan ganda HOTS dalam meningkatkan pemahaman dan kemampuan analisis siswa, yang kemudian dapat dijadikan dasar untuk meningkatkan program belajar mengajar Fase F pada bidang Komputer Akuntansi bagi siswa XI SMK Negeri 6 Surabaya sehingga proses pembelajaran lebih efisien dan produktif untuk mencapai tujuan akademik.

This research aims to test the feasibility of a series of multiple choice HOTS questions that we developed for Computer Accounting Vocational High School (SMK) students Phase F so that they can carry out assessments that will be part of the learning. The research method used was a quantitative descriptive method to analyze validity, reliability, differentiating power, level of difficulty, and effectiveness of distractors, with the participation of 30 class XI students at SMK Negeri 6 Surabaya by distributing 15 multiple choice questions via a questionnaire on Google Forms. This research uses the Anates application version 4.0.2 to test the multiple-choice questions created. It is hoped that the results of this research will provide insight into the quality of HOTS multiple choice questions in improving students' understanding and analytical skills, which can then be used as a basis for enhancing the Phase F teaching and learning program in the field of Computer Accounting for students of XI SMK Negeri 6 Surabaya so that it is more efficient and productive for achieve academic goals.

PENGARUH KECEMASAN MENGHADAPI UJIAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X AKL DI SMKN 1 GOWA

Nurmelisa Tami, M. Ridwan Tikollah, Samsinar — Thu, 20 Nov 2025 07:51:40 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kecemasan menghadapi ujian terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi dasar kelas X Program Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 1 Gowa. Penelitian ini menggunakan dua variabel, yakni hasil belajar (Y) dan kecemasan menghadapi ujian (X). Jumlah populasi dalam penelitian ini adalah 143 siswa kelas X Akuntansi, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan metode Simple Random Sampling, sehingga terpilih 59 siswa sebagai sampel. Data dikumpulkan melalui angket dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data meliputi analisis deskriptif persentase, uji validitas dan reliabilitas instrumen, serta uji hipotesis. Berdasarkan hasil analisis regresi linear sederhana diperoleh persamaan Y’ = 91,030 – 0,273X. Ini menunjukkan bahwa setiap peningkatan satu satuan dalam tingkat kecemasan akan menyebabkan penurunan hasil belajar sebesar 0,273 satuan. Nilai koefisien determinasi (r²) sebesar 0,078 mengindikasikan bahwa kecemasan terhadap ujian memberikan pengaruh sebesar 7,8persen terhadap hasil belajar, sementara sisanya yaitu 92,2persen dipengaruhi oleh variabel lain di luar penelitian ini. Uji-t menghasilkan nilai signifikansi sebesar 0,032 yang lebih kecil dari 0,05, yang berarti kecemasan menghadapi ujian memiliki pengaruh negatif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa.

The THE EFFECT OF LEARNING MODEL OF READING QUESTIONING AND ANSWERING ASSISTED BY MIND MAP MEDIA ON LEARNING OUTCOMES OF ECONOMICS

Fanny Zaqyatussyifa, Ai Nur Solihat, Ati Sadiah — Fri, 21 Nov 2025 05:32:07 +0700

Permasalahan pada penelitian ini yaitu rendahnya hasil belajar peserta didik. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Reading, Questioning, And Answering (RQA) Berbantuan Media Mind Map terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi di kelas X MAN 6 Ciamis. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini yaitu kelas X 1, X 2, X 3 dan X 4, dan sampel penelitian yang digunakan sebanyak 2 kelas. Adapun sampel dalam penelitian ini yaitu kelas X 1 sebagai kelas eksperimen dan X 2 sebagai kelas kontrol dengan pengambilan sampel sampling non-probability dalam bentuk Purposive sampling. Berdasarkan hasil penelitian menjelaskan bahwa terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar peserta didik yang signifikan dengan menggunakan model pembelajaran Reading, Questioning, And Answering (RQA) Berbantuan Media Mind Map pada materi lembaga keuangan, dimana nilai rata-rata prettest lebih unggul dibandingkan dengan rata-rata posttest yang menggunakan model pembelajaran konvensional pada kelas kontrol, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Reading, Questioning, And Answering (RQA) Berbantuan Media Mind Map berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik.

PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS LITERASI NUMERASI PERMINTAAN DAN PENAWARAN UANG KELAS XI SMA DARUSSYIFA BANJAR REJO

Intan Sari, Tiara Anggia Dewi, Desi Budiono — Fri, 21 Nov 2025 00:00:00 +0700

ABSTRAK

Ketidakefisienan dalam pemanfaatan media pembelajaran dapat menyebabkan siswa kehilangan ketertarikan, sehingga merasa jenuh saat mengikuti kegiatan belajar di kelas. Hal tersebut berdampak pada rendahnya kemampuan berpikir kritis, kreativitas, serta kemampuan literasi numerasi peserta didik. Tujuan dari penelitian dan pengembangan ini adalah untuk membuat bahan ajar berbasis literasi numerasi (E-LKPD) yang valid dan praktis berbasis teori permintaan dan penawaran uang untuk siswa kelas XI SMA Darussyifa Banjar Rejo. Bahan ajar ini dapat digunakan oleh guru dan peserta didik untuk mendukung pembelajaran di kelas. Pengembangan bahan ajar ini disebabkan oleh fakta bahwa bahan ajar yang tersedia belum cukup untuk memenuhi kebutuhan siswa. Akibatnya, peserta didik masih mengalami kesulitan untuk memahami materi. Penelitian ini adalah jenis penelitian dan pengembangan (R&D) dengan menggunakan model 4D yang meliputi tahapan Define, Design, Develop, dan Disseminate. Dalam proses pengumpulan data, peneliti menggunakan metode observasi, wawancara, dokumentasi, dan penyebaran angket. Berdasarkan hasil penelitian, media pembelajaran E-LKPD berbasis literasi numerasi yang dikembangkan telah memenuhi kriteria validitas dan dinyatakan layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Selain itu, respon siswa menunjukkan bahwa media ini sangat praktis dan efektif apabila diterapkan di kelas. Dengan demikian, dapat ditarik kesimpulkan bahwa E-LKPD berbasis literasi numerasi ini sangat valid dan efektif dalam menunjang proses belajar mengajar.

Kata Kunci : E-LKPD, Literasi Numerasi, media Pembelajaran

ABSTRACT

Inefficiency in the use of learning media can cause students to lose interest, so they feel bored when participating in learning activities in class. This has an impact on the low critical thinking skills, creativity, and numeracy literacy skills of students. The purpose of this research and development is to create valid and practical numeracy literacy-based teaching materials (E-LKPD) based on the theory of demand and supply of money for grade XI students of SMA Darussyifa Banjar Rejo. These teaching materials can be used by teachers and students to support learning in class. The development of these teaching materials is due to the fact that the available teaching materials are not enough to meet students' needs. As a result, students still have difficulty understanding the material. This research is a type of research and development (R&D) using the 4D model which includes the stages of Define, Design, Develop, and Disseminate. In the data collection process, researchers used observation, interview, documentation, and questionnaire distribution methods. Based on the results of the study, the numeracy literacy-based E-LKPD learning media developed has met the validity criteria and is declared suitable for use in learning activities. In addition, student responses show that this media is very practical and effective when applied in class. Thus, it can be concluded that E-LKPD based on numeracy literacy is very valid and effective in supporting the teaching and learning process.

Keywords : E-LKPD, Numeracy Literacy, instructional media.

PENGARUH PEMBERIAN APERSEPSI TERHADAP KESIAPAN BELAJAR SISWA KELAS XI JURUSAN AKUNTANSI SMKN 2 LUWU TIMUR

khanifatunni'mah, Muhammad Azis, Sahade — Wed, 26 Nov 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pemberian apersepsi terhadap kesiapan belajar siswa kelas XI jurusan akuntansi SMKN 2 Luwu Timur. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Akuntansi SMK Negeri 2 Luwu Timur yang berjumlah 40 siswa, sedangkan sampel dalam penelitian ini diambil dengan menggunakan teknik total sampling atau sensus sehingga keseluruhan populasi dijadikan sampel yakni sebanyak 40 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif, uji instrumen dan uji hipotesis dengan menggunakan SPSS 27 for windows. Berdasarkan analisis regresi linear sederhana diperoleh pemberian apersepsi Y ’ = 26,337 + 0,443X yang berarti tiap penambahan satu nilai apersepsi maka nilai kesiapan belajar siswa mengalami peningkatan sebesar 0,443 satuan. Hasil uji-t diperoleh nilai signifikansi 0,000 < 0,05 yang berarti variabel apersepsi memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap kesiapan belajar siswa, dengan demikian hipotesis diterima. Sementara itu, hasil analisis koefisien determinasi (KD) diperoleh hasil r²= 0,528 atau 52,8%, yang berarti pemberian apersepsi memiliki kontribusi terhadap kesiapan belajar siswa sebesar 52,8% dan sisanya sebesar 47,2% dipengaruhi oleh faktor lain.

This study aims to analyze the effect of providing apperception on the learning readiness of class XI students majoring in accounting at SMKN 2 East Luwu. The population in this study was all students in class XI Accounting at SMK Negeri 2 East Luwu, totaling 40 students, while the sample in this study was taken using total sampling techniques, so that the entire population used as a sample was 40 people. The data collection techniques used are questionnaires and documentation. The data analysis techniques used are descriptive analysis, instrument tests and hypothesis tests using SPSS 27 for windows. The results of this study indicate that: (1) Based on the result of simple linear regression analysis, it was obtained that apperception Y' = 26.337 + 0.433X which means that for every additional one apperception value, the student's learning readiness value increases by 0.433 units. (2) Based on the result of t-test results obtained a significance value of 0.000 < 0.05, which means the apperception variable has a positive and significant influence on students' learning readiness, thus the hypothesis is “accepted”. (3) Based on the results of the analysis of the coefficient of determination (KD) obtained r2 = 0.528 or 52.8 percent, which means that providing apperception contributed to students' learning readiness by 52.8 percent and the remaining 47.2 percent was influenced by other factors.

The INFLUENCE OF INDUSTRIAL WORK PRACTICES (PRAKERIN) AND ENTREPRENEURSHIP EDUCATION ON ENTREPRENEURIAL INTEREST IN STUDENTS OF SMK NEGERI 1 GOWA

Ardillah Fadillah, Fajriani Azis — Wed, 26 Nov 2025 00:00:00 +0700

This study aims: (1) to analyze the effect of industrial work practices (prakerin) and entrepreneurship education simultaneously on entrepreneurial interest of students of SMK Negeri 1 Gowa, (2) to analyze the effect of industrial work practices (prakerin) and entrepreneurship education partially on entrepreneurial interest of students of SMK Negeri 1 Gowa, and (3) to identify the most dominant variable affecting entrepreneurial interest of students of SMK Negeri 1 Gowa. The population of this study are students of class XII Accounting and Financial Institutions (AKL) SMK Negeri 1 Gowa, while the sample is class XII Accounting and Financial Institutions (AKL) 2 taken with purpose sampling technique. The method used is Quantitative. Data collection is done using a questionnaire. Data analysis was carried out by Descriptive Analysis, Multiple Linear Regression Analysis, Multiple Correlation Coefficient Analysis (R), Hypothesis testing in the form of T Test (Partial) and F Test (Simultaneous). Based on the results of data analysis conducted, the results obtained Industrial work practices (prakerin) and entrepreneurship education simultaneously affect the entrepreneurial interest of students of SMK Negeri 1 Gowa. Industrial work practice (prakerin) partially has a negative and insignificant effect on entrepreneurial interest, and entrepreneurship education partially has a positive and significant effect on entrepreneurial interest of students of SMK Negeri 1 Gowa. Entrepreneurship education has a more dominant positive and significant effect on entrepreneurial interest of students of SMK Negeri 1 Gowa.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP KEMAMPUAN PUBLIC SPEAKING SISWA KELAS XI JURUSAN AKUNTANSI SMK NEGERI 2 LUWU TIMUR

Winda Rahayu, Sitti Hajerah Hasyim, Samsinar — Wed, 26 Nov 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap kemampuan public speaking siswa kelas XI jurusan akuntansi SMKN 2 Luwu Timur. Variabel dalam penelitian ini yaitu model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw sebagai variabel bebas (X) dan kemampuan public speaking sebagai variabel terikat (Y). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Akuntansi SMK Negeri 2 Luwu Timur yang berjumlah 40 siswa, sedangkan sampel dalam penelitian ini diambil dengan menggunakan teknik total sampling sehingga keseluruhan populasi dijadikan sampel yakni sebanyak 40 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif, uji instrumen dan uji hipotesis dengan menggunakan SPSS 27 for windows.Berdasarkan analisis regresi linear sederhana diperoleh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw Y’ = 97,519+0,350X yang berarti model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berpengaruh positif terhadap kemampuan public speaking siswa yang mana tiap penambahan satu satuan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw maka nilai kemampuan public speaking mengalami peningkatan sebesar 0,350 satuan dan hasil uji-t diperoleh nilai signifikan 0,000<0,05 yang berarti variabel model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berpengaruh dan signifikan terhadap kemampuan public speaking siswa, dengan demikian hipotesis “diterima”. Sementara itu, hasil analisis koefisien determinasi (KD) diperoleh nilai r²= 0,486 berarti bahwa pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap kemampuan public speaking sebesar 48,6 persen sedangakan 51,4 persen dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti.

This study aims to analyze the effect of jigsaw cooperative learning model on the public speaking abilities of class XI students majoring in accounting at SMKN 2 East Luwu. The population in this study was all students in class XI Accounting at SMK Negeri 2 East Luwu, totaling 40 students, while the sample in this study was taken using total sampling techniques, so that the entire population used as a sample was 40 people. The data collection techniques used are questionnaires and documentation. The data analysis techniques used are descriptive analysis, instrument tests and hypothesis tests using SPSS 27 for windows. The results of this study indicate that: (1) Based on simple linear regression analysis, it was obtained that the jigsaw type cooperative learning model Y' = 97.519+0.350X, which means that the jigsaw type cooperative learning model has a positive effect on students' public speaking abilities where for every additional unit of the jigsaw type cooperative learning model, the public speaking ability value increases by 0.350 units. (2) Based on the results of the t-test obtained a significant value of 0.000<0.05, which means that the jigsaw type cooperative learning model variable has a significant and influential effect on students' public speaking abilities, thus the hypothesis is "accepted". (3) Based on the results of the analysis of the coefficient of determination (KD) obtained a value of r2 = 0.486, meaning that the influence of the jigsaw type cooperative learning model on public speaking skills was 48.6 percent while 51.4 percent was influenced by other factors not studied.

Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi Kelas XI Akuntansi SMK Negeri 2 Majene.

Maghfira, Nuraisyiah, Azwar Anwar — Thu, 27 Nov 2025 00:00:00 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kecerdasan emosional dan motivasi belajar siswa secara parsial dan simultan terhadap prestasi belajar siswa pada mata Pelajaran Akuntansi SMKN 2 Majene. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Akuntansi SMKN 2 Majene yang berjumlah 71 siswa, sedangkan sampel dalam penelitian ini diambil dengan menggunakan teknik Total Sampling, sampel dari penelitian ini sebanyak 71 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah Observasi, kuesioner (angket) dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif persentase, uji instrumen dan uji hipotesis dengan menggunakan SPSS 25 for windows. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, Variabel kecerdasan emosional berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa pada Mata Pelajaran Akuntansi SMKN 2. Variabel motivasi belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa pada Mata Pelajaran Akuntansi SMKN 2. Variabel kecerdasan emosional dan motivasi belajar secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa pada Mata Pelajaran Akuntansi SMKN 2 Majene.

Kontribusi Sektor Pertanian Terhadap Perekonomian Desa Rejuno Dalam Upaya Mengentaskan Kemiskinan

Sur Indah Setyo Rini, Hanif Sa’adah, Devira Chessa Alvindra, Novita Erliana Sari — Thu, 27 Nov 2025 00:00:00 +0700

Abstrak

Sektor pertanian di Desa Rejuno memiliki potensi yang besar, namun juga dihadapkan pada berbagai tantangan seperti keterbatasan akses terhadap teknologi dan pasar. Melalui analisis data primer dan sekunder, penelitian ini mengeksplorasi faktor-faktor yang mempengaruhi produktivitas pertanian dan dampaknya terhadap perekonomian desa. Metode yang digunakan meliputi analisis deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui survei kepada petani dan wawancara dengan pemangku kepentingan setempat. Data yang dikumpulkan mencakup variabel-variabel ekonomi, sosial, dan lingkungan yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sektor pertanian memberikan kontribusi yang signifikan terhadap peningkatan pendapatan masyarakat desa. Selain itu, peningkatan produktivitas pertanian melalui penerapan teknologi modern dan pelatihan bagi petani dapat mempercepat pengentasan kemiskinan. Penelitian ini juga mengidentifikasi kebutuhan akan dukungan kebijakan dari pemerintah untuk memperkuat sektor pertanian sebagai basis perekonomian desa. Sektor pertanian di Desa Rejuno tidak hanya berperan dalam penyediaan pangan tetapi juga sebagai motor penggerak perekonomian yang dapat mengurangi kemiskinan. Oleh karena itu, investasi dalam pengembangan sektor pertanian harus menjadi prioritas untuk mencapai kesejahteraan masyarakat secara berkelanjutan.

Abstract

The agricultural sector in Rejuno Village has great potential, but also faces various challenges such as limited access to technology and markets. Through primary and secondary data analysis, this study explores the factors that influence agricultural productivity and its impact on the village economy. The methods used include qualitative descriptive analysis with data collection through surveys of farmers and interviews with local stakeholders. The data collected includes relevant economic, social, and environmental variables. The results of the study indicate that the agricultural sector makes a significant contribution to increasing the income of rural communities. In addition, increasing agricultural productivity through the application of modern technology and training for farmers can accelerate poverty alleviation. This study also identifies the need for policy support from the government to strengthen the agricultural sector as the basis of the village economy. The agricultural sector in Rejuno Village not only plays a role in providing food but also as a driving force for the economy that can reduce poverty. Therefore, investment in the development of the agricultural sector must be a priority to achieve sustainable community welfare.Keywords: Agriculture, agricultural sector, agricultural contribution, agricultural productivity.

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR ELEMEN KESELAMATAN, KESEHATAN KERJA, DAN LINGKUNGAN HIDUP UNTUK KELAS X SMK

Citra Riski Rindanglestari, Rinda Dwi Rahmawati, Amirul Arif, Luqman Hakim — Sat, 29 Nov 2025 07:04:23 +0700

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kegiatan belajar mengajar dengan mencetak bahan ajar digital, yaitu e-book pada elemen Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan Lingkungan Hidup dengan memanfaatkan platform web bernama AnyFlip. Penelitian ini menggunakan paradigma pengembangan 4D, dengan metodologi penelitian pengembangan. Penelitian ini dilakukan melalui empat tahap: pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Karena keterbatasan waktu dan keahlian peneliti, maka tahap penyebaran pada penelitian ini tidak dilakukan. Penelitian ini menggunakan platform AnyFlip untuk membuat flipbook, yang merupakan sumber belajar digital untuk siswa kelas 10 Sekolah Menengah Kejuruan. Temuan menunjukkan bahwa sumber daya pengajaran digital yang dibuat dapat memberikan informasi yang menarik dan dinamis. Selain itu, siswa dapat dengan mudah mengakses bahan ajar digital kapan saja dan dari mana saja. Hasilnya, hal ini membantu siswa untuk belajar secara mandiri.

PENINGKATAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN MIND MAPPING DISEKOLAH SMP NEGERI 11 KOTA BENGKULU

ranisa, Hilyati Milla, Rossa Ayuni ibnu jabir — Sat, 29 Nov 2025 07:11:02 +0700

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1)bagaimana perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi penggunaan Media Pembelajaran Mind Mapping di SMP Negeri 11 kota Bengkulu. (2)kendala dalam penggunaan Media Pembelajaran Mind Mapping (3)Upaya guru meningkatkan kreativitas siswa melalui penggunaan media Pembelajaran Mind Mapping di SMP 11 Kota Bengkulu. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 11 Kota Bengkulu menggunakan pendekatan dan jenis penelian deskriptif kualitatif. Data yang dikumpulkan menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian di SMP Negeri 11 Kota Bengkulu menunjukkan bahwa perencanaan media pembelajaran mind mapping oleh guru IPS dilakukan secara sistematis, termasuk penentuan tujuan, pemilihan materi, konsep utama, dan penggunaan aplikasi Canva untuk desain menarik. Pelaksanaan pembelajaran dengan mind mapping berjalan terstruktur, mendorong keaktifan 85% siswa dan ide kreatif melalui diskusi kelompok dan presentasi. Evaluasi dilakukan untuk menilai kemajuan siswa dan merefleksikan efektivitas penggunaan mind mapping. Kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan waktu dan sumber daya, kurangnya pelatihan guru, kebiasaan siswa, perbedaan gaya belajar, serta kurang optimalnya daya tarik visual mind mapping yang dibuat guru. Upaya guru dalam meningkatkan kreativitas siswa melalui mind mapping meliputi mind mapping interaktif, pemanfaatan aplikasi, pemberian pertanyaan yang merangsang, dan evaluasi yang membangun.

MINIMUM WAGE POLICY AND HDI IMPROVEMENT: THE KEY TO REDUCING THE OPEN UNEMPLOYMENT RATE KARANGANYAR REGENCY

Rahmad Wahyu Hidayat — Sat, 29 Nov 2025 07:21:07 +0700

Indonesia has a population of approximately 280 million and is one of the largest countries in the world. A large population can lead to problems such as unemployment if not appropriately managed. Based on these conditions, this study aims to analyze the effect of the regency minimum wage and the human development index (HDI) on the open unemployment rate (OUR) in Karanganyar regency. This study employs a quantitative method. Secondary data consists of time series data from the Central Statistics Agency (BPS) from 2017 to 2024. IBM SPSS Statistics Version 26 software was used to analyze the data in this study. The analysis results indicate that the county minimum wage has a significant positive impact on the OUR, meaning that an increase in the minimum wage tends to be followed by a rise in the open unemployment rate. Conversely, the human development index significantly negatively impacts the OUR, indicating that as the HDI increases, the open unemployment rate decreases. The policy implications of this study suggest that local governments should consider strategies to improve human resource quality when determining policies regarding minimum wage increases.

PENGGUNAAN MEDIA PENGEMBANGAN BAHAN AJAR FLIP BOOK PADA MATERI SPREADSHEET KELAS X SMK

Thu, 08 Jan 2026 11:01:53 +0700

This research is expected to produce the development of spreadsheet learning media using Flip Book and steps in excel learning for grade X SMK students. Education is very important for the progress of a nation with the main goal of developing the potential of students to become individuals who are faithful, have noble character, and competent. In the context of national education, improving the quality of learning is a priority, especially through innovation in teaching methods and media. The purpose of this study is to develop a Flip Book application that functions as an educational medium in the topic of Spreadsheet, which is expected to increase student attention and understanding. The research method used is Research and Development (R&D) which includes needs analysis, product design, development, testing, and implementation. The research findings show that the use of Flip Book can create an interesting and interactive learning environment while increasing student participation in the learning process. Thus, the development of technology-based teaching materials such as Flip Book is expected to support the effectiveness of learning and improve student learning outcomes in computer-related disciplines. This study concludes that innovation in learning media, a good learning environment will greatly affect the success of learning. Therefore, we need to create a learning atmosphere that makes students feel at home and inspired. and encourage students to be directly involved in the education process.

PENGARUH KURIKULUM MERDEKA TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI KELAS X SMA YOS SUDARSO METRO

Noni Ayu Indrawan, Tiara Anggia Dewi, Sangidatus Sholiha — Thu, 08 Jan 2026 11:26:58 +0700

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kurikulum merdeka terhadap hasil belajar Ekonomi kelas X di SMA Yos Sudarso Metro. Selain itu Penelitian ini dapat membantu dalam mengevaluasi efektivitas kurikulum yang baru diterapkan di sekolah tersebut. Dengan demikian, penelitian ini memiliki dampak yang luas bagi sekolah guna mengetahui dampak penerapan kurikulum merdeka untuk memajukan pendidikan. Metode penelitian yang dilakukan adalah kuantitatif dengan sifat penelitan yaitu kuantitatif deskriptif, kemudian instrument penelitian menggunakan kuesioner/angket, observasi dan wawancara. Hasil dari penelitian ini adalah Kurikulum merdeka mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar ekonomi. Hal ini dapat dibuktikan melalui uji hipotesis yang dilakukan peneliti dengan menggunakan SPSS 22 dan uji t. Kriteria pengujian yang digunakan adalah menerima Ha dan menolak Ho jika nilai sig. (2-tailed) < 0,005, dan sebaliknya menerima Ho dan Ha jika nilai Sig. (2-tailed) > 0,05. Dengan taraf signifikansi 5%, hasil hitungan menunjukan bahwa nilai t hitung sebesar 3,471 dengan taraf signifikansi 0,001 diterima pada taraf signifikansi 5% (0,05), menurut hasil uji hipotesis menggunakan SPSS 22 menunjukan nilai Sig.(2-tailed) 0,005 maka Ha diterima dan Ho ditolak. Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh signifikan dari kurikulum merdeka terhadap hasil belajar ekonomi pada kelas X SMA Yos Sudarso Metro.

This research aims to determine the effect of the independent curriculum on the economics learning outcomes for class X at SMA Yos Sudarso Metro. Apart from that, this research can help in evaluating the effectiveness of the new curriculum implemented in the school. Thus, this research has a broad impact on schools in determining the impact of implementing an independent curriculum to advance education. The research method used was quantitative with the nature of the research being descriptive quantitative, then the research instruments used questionnaires, observations, and interviews. The results of this research show that the independent curriculum has a significant influence on economic learning outcomes. This can be proven through hypothesis testing carried out by researchers using SPSS 22 and the t-test. The test criteria used are accepting Ha and rejecting Ho if the value is sig. (2-tailed) < 0.005, and vice versa accept Ho and Ha if the Sig value. (2-tailed) > 0.05. With a significance level of 5%, the calculation results show that the calculated t value of 3.471 with a significance level of 0.001 is accepted at a significance level of 5% (0.05), according to the results of hypothesis testing using SPSS 22 it shows a Sig. (2-tailed) value of 0.005, so Ha accepted and Ho rejected. It can be concluded that the independent curriculum has a significant influence on economic learning outcomes in class X SMA Yos Sudarso Metro.

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR INTERAKTIF SMK: PRINSIP DAN KONSEP AKUNTANSI SERTA PERBANKAN DASAR

Fri, 09 Jan 2026 09:23:13 +0700

Pengembangan bahan ajar yang efektif adalah langkah krusial dalam mendukung proses pembelajaran, khususnya dalam akuntansi dan perbankan. Artikel ini membahas tentang pengembangan bahan ajar digital yang menekankan pada prinsip-prinsip dan konsep dasar akuntansi serta perbankan. Bahan ajar ini dirancang untuk memberikan pemahaman yang sistematis dan menyeluruh kepada peserta didik, sehingga memudahkan mereka dalam memahami konsep-konsep fundamental yang relevan dengan kebutuhan di dunia kerja. Pendekatan yang digunakan mencakup penyusunan materi berdasarkan kompetensi, serta penggunaan studi kasus untuk memperkuat pemahaman praktik. Hasil yang diharapkan adalah peningkatan kualitas pembelajaran dan keterampilan analitis peserta didik dalam bidang akuntansi dan perbankan dasar. Artikel ini juga menekankan pentingnya mengembangkan bahan ajar yang selaras dengan kemajuan teknologi dan kebutuhan industri.

The development of effective teaching materials is a crucial step in supporting the learning process, especially in accounting and banking. This article discusses the development of digital teaching materials that emphasize the principles and basic concepts of accounting and banking. This teaching material is designed to provide a systematic and comprehensive understanding to learners, making it easier for them to understand fundamental concepts that are relevant to the needs in the world of work. The approach used includes the preparation of materials based on competencies, and the use of case studies to strengthen practical understanding. The expected result is an enhanced learning quality and learners' analytical skills in basic accounting and banking. This article also emphasizes the importance of developing teaching materials that are in line with technological advances and industry needs.

PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS PJBL PADA MATA PELAJARAN PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN KELAS X MA MUHAMMDIYAH METRO

Novita Sari; Dr. Siti Suprihatin, M.Pd., Lilian Mega Puri, M.Pd. — Mon, 12 Jan 2026 09:58:43 +0700

Adanya keterbatasan media pembelajaran yang tersedia di sekolah mengakibatkan peserta didik mengalami kesulitan dalam memahami materi yang disampaikan oleh guru serta kurang optimal dalam menyelesaikan proyek pembelajaran. Kondisi ini berkontribusi terhadap rendahnya hasil belajar peserta didik, terlebih dengan adanya kebijakan sekolah yang melarang penggunaan ponsel selama kegiatan belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Project Based Learning (PJBL) pada mata pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan (PKWU) kelas X MA Muhammadiyah Metro yang valid dan praktis. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan pendekatan model pengembangan 4D, yang meliputi tahapan Define, Design, Develop, dan Disseminate. Teknik pengumpulan data mencakup observasi, wawancara, dokumentasi, serta angket validasi yang melibatkan ahli media, ahli materi, dan peserta didik. Hasil validasi menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan termasuk dalam kategori “sangat valid', dengan skor validasi sebesar 91% dari ahli media dan 91% dari ahli materi. Sementara itu, hasil angket peserta didik menunjukkan tingkat kepraktisan sebesar 92%. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis PJBL yang dikembangkan dinyatakan “valid” oleh para ahli dan “praktis” oleh peserta didik, sehingga layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran.

Kata Kunci: LKPD, Project Based Learning, PKWU.

The limited availability of instructional media at school has led to students experiencing difficulties in understanding the material delivered by teachers and suboptimal performance in completing learning projects. This condition contributes to low student learning outcomes, especially due to the school policy that prohibits the use of mobile phones during teaching and learning activities. This study aims to develop a Project-Based Learning (PJBL)-based Student Worksheet (LKPD) for the subject of Craft and Entrepreneurship (PKWU) for Grade X at MA Muhammadiyah Metro that is valid and practical. The method used is Research and Development (R&D) with a 4D development model approach, consisting of Define, Design, Develop, and Disseminate stages. Data collection techniques include observation, interviews, documentation, and validation questionnaires involving media experts, material experts, and students. The validation results show that the developed LKPD falls into the "very valid" category, with a validation score of 91% from media experts and 91% from material experts. Meanwhile, the student questionnaire results indicate a practicality level of 92%. Based on these findings, it can be concluded that the PJBL-based LKPD developed is considered “valid” by experts and “practical” by students, making it suitable for use in the learning process.

Keywords: LKPD, Project-Based Learning, PKWU.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS PJBL MENGGUNAKAN ARTICULATE STORYLINE PADA MATA PELAJARAN BISNIS DIGITAL KELAS XI PEMASARAN SMK N 1 METRO

rozin rahma yuda, bobi hidayat , fajri arif wibawa — Mon, 12 Jan 2026 10:12:55 +0700

Perkembangan teknologi dalam dunia pendidikan telah mendorong inovasi dalam media pembelajaran yang lebih interaktif dan efektif. Salah satu pendekatan yang banyak diterapkan adalah Project-Based Learning (PjBL), yang mengutamakan keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis PjBL menggunakan Articulate Storyline untuk siswa kelas XI di SMK Negeri 1 Metro.Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development, R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Instrumen yang digunakan ialah observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket. Hasil angket validasi diperoleh dari ahli desain mendapat persentase 95%, dan ahli materi mendapat persentase 82,5%, ini berarti bahwa Media Pembelajaran Interaktif, Project-Based Learning, Articulate Storyline yang dikembangkan valid dan layak untuk diujicobakan. Selanjutnya hasil uji coba pada peserta didik dilakukan dengan responden sejumlah 32 orang mendapat rata-rata persentase 79%, ini berarti Media Pembelajaran Interaktif, Project-Based Learning, Articulate Storyline praktis untuk digunakan. Berdasarkan dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran yang telah dikembangkan dinyatakan “Valid” oleh para ahli dan dinyatakan "Praktis" oleh pengguna.

The advancement of technology in education has driven innovations in more interactive and effective learning media. One widely implemented approach is Project-Based Learning (PjBL), which emphasizes active student engagement in the learning process. This study aims to develop interactive learning media based on PjBL using Articulate Storyline for 11th-grade students at SMK Negeri 1 Metro. The research method employed is Research and Development (R&D) with the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The instruments used in this study include observation, interviews, documentation, and questionnaires. The validation questionnaire results showed that the design expert gave a validity score of 95%, while the subject matter expert gave a score of 82.5%. These results indicate that the developed interactive learning media, based on Project-Based Learning and Articulate Storyline, is valid and suitable for trial use. Furthermore, the trial conducted with 32 student respondents resulted in an average score of 79%, indicating that the developed interactive learning media is practical for use. Based on the research findings, it can be concluded that the developed learning media is deemed "Valid" by experts and "Practical" by users.

PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN GAYA BELAJAR KOGNITIF TERHADAP MOTIVASI BERPRESTASI SISWA KELAS X SMA ISLAM SUNAN GUNUNG JATI NGUNUT TULUNGAGUNG

Siti Fatimah siti fatimah, Ekbal Santoso — Mon, 19 Jan 2026 00:00:00 +0700

Tujuan dari kegiatan ini untuk melihat dampak lingkungan serta gaya belajar kognitif kepada motivasi berprestasi siswa kelas X di SMA Islam Sunan Gunung Jati Ngunut Tulungagung. Peneliti memilih pendekatan kuantitatif dan metode regresi linier berganda. Sampel sebanyak 100 siswa ditentukan dengan rumus Taro Yamane dari total populasi 297 siswa. Teknik pengumpulan data berupa kuesioner dan dianalisis menggunakan bantuan SPSS. Hasil penelitian menyatakan bahwa lingkungan belajar (X1) berdampak secara signifikan kepada motivasi berprestasi (Y) dengan koefisien regresi sebesar 0,203 (p = 0,001). Gaya belajar kognitif (X2) juga berpengaruh signifikan terhadap motivasi berprestasi dengan koefisien regresi sebesar 0,338 (p = 0,011). kebetulan, kedua variabel diatas memberi dampak signifikan terhadap motivasi berprestasi (F = 11,571; p < 0,05). Menurut hasil di atas lingkungan belajar dan gaya belajar kognitif merupakan faktor penting dalam meningkatkan motivasi berprestasi siswa. Temuan ini menghadirkan berbandingan dengan penelitian terdahulu yaitu perbedaan pada tingkat dominasi dan besaran pengaruh antar variabel yang menunjukkan ruang untuk eksplorasi lebih lanjut guna memahami faktor-faktor yang lebih berpengaruh dalam memicu motivasi berprestasi di konteks yang berbeda.