ANALISIS PEMBELAJARAN ONLINE DI MASA PANDEMI COVID-19 MATA PELAJARAN MATEMATIKA PADA SISWA SMP NEGERI 1 POMALAA
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui pelaksanaan pembelajaran online di masa pandemi COVID-19 mata pelajaran matematika pada siswa SMP Negeri 1 Pomalaa, 2) mengetahui kelebihan dalam pelaksanaan pembelajaran online di masa pandemi COVID-19 mata pelajaran matematika pada siswa SMP Negeri 1 Pomalaa dan 3) mengetahui kesulitan serta solusi dalam pelaksanaan pembelajaran online di masa pandemi COVID-19 mata pelajaran matematika pada siswa SMP Negeri 1 Pomalaa. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian terdiri dari 3 orang guru matematika dan 9 siswa SMP Negeri 1 Pomalaa. Sumber data yang digunakan yaitu sumber data primer dan sekunder. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan dan menjamin keabsahan data adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian/display data dan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian ini diperoleh bahwa: 1) pelaksanaan pembelajaran online pada mata pelajaran matematika siswa SMP Negeri 1 Pomalaa di masa pandemi COVID-19 dilaksanakan 1 kali pertemuan dalam 1 minggu yaitu setiap hari Kamis, dimana setiap pertemuan 1 jam (1 × 60 menit) dengan menggunakan grub whatsapp dan google classroom. 2) kelebihan pembelajaran online pada mata pelajaran matematika yaitu lebih fleksibel, praktis, lebih banyak referensi, hemat waktu, hemat tenaga serta membuat guru dan siswa melek teknologi. 3) kesulitan pembelajaran online pada mata pelajaran matematika yaitu terletak pada keterbatasan sarana dan prasarana, akses internet, kurangnya pemahaman terhadap materi serta relasi guru-siswa-orang tua yang belum intens.
References
Briliannur D., C., Amelia, A., Hasanah, U., Putra, A. M., & Rahman, H. (2021). Analisis Keefektifan Pembelajaran Matematika Online Di Masa Pandemi Covid-19. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 6(2). https://Doi.Org/10.25157/Teorema.V6i2.5632
Dewi, T. A. P., & Sadjiarto, A. (2021). Pelaksanaan Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 5(4), 1909–1917. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1094
Effendi, A., Fatimah, A. T., & Amam, A. (2021). Analisis Keefektifan Pembelajaran Matematika Online Di Masa Pandemi Covid-19. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 6(2). https://doi.org/10.25157/teorema.v6i2.5632
Gunawan, Y. I. ., & Amaludin, A. (2021). Pemanfaatan Teknologi Pembelajaran Dalam Jaringan Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Madaniyah, 11(2), 133-150. https://journal.stitpemalang.ac.id/index.php/madaniyah/article/view/195
Indrawan, D., & Lahabu, Y. D. (2021). Analisis pembelajaran Online bagi Siswa Kelas rendah di MI Cibangban. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan , 3(5), 3049–3054. https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/1071
Lensi Dwi Septina, Khairun Nisa, S. I. (2020). ANALISIS HAMBATAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH OLEH GURU PADA MASA. Jurnal Ilmiah Pendas: Primary Education Journal, 1(2), 85–89. https://doi.org/10.29303/pendas.v1i1.55
Lusiani, L. (2021). Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Online dalam Masa Pandemi Covid-19 berdasarkan Persepsi Guru Sekolah Menengah Kejuruan. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2586–2593. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.920
Sholichin, M., Zulyusri, Z., Lufri, L., & Razak, A. (2020). Analisis Kendala Pembelajaran Online Selama Pandemi Covid-19 Pada Mata Pelajaran IPA di SMPN 1 Bayung Lencir. Biodik, 7(2), 163–168. https://doi.org/10.22437/bio.v7i2.12926
Simatupang, N. I., Simatupang, I. M., Situmorang, A. P., & Sitohang, S. R. I. (2021). Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Online Pada Siswa Sma Dalam Masa Pandemik Covid-19. Jurnal Dinamika Pendidikan (JDP), 14(1), 68–76.
Situmorang, Y., Verawaty, H., & Neman, R. V. W. (2022). Analisis Pembelajaran Online pada Masa Pandemi Covid-19 di Program Studi PAK Semester VI IAKN Manado. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(2), 483–490. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i2.2051
Copyright (c) 2022 Halidin S.Pd., M.PMat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika provides open access to its content, promoting global knowledge exchange. All articles are freely available for reading and downloading. Under the CC-BY license, authors retain copyright but grant others permission to use the content, provided proper attribution is given. Users must cite the original source, including the author(s), EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika as the publisher, publication year, volume, and DOI (if available).
