DEVELOPMENT OF DIGITAL COMIC LEARNING MEDIA IN CLASS X TRIGONOMETRY MATERIAL
Abstract
Based on the problems in the field some students do not have worksheets and printed books. So that teachers use media in the learning process, but the media that teachers use still has shortcomings. Therefore, the purpose of this research is to develop and produce digital comic learning media on trigonometry material. This type of research is Research and Development (R&D). The model used in this study is the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) model. This research was carried out only in the valid and practical stage by using data collection instruments, namely product validation questionnaires by experts and practicality questionnaires by students. The level of validity of this product can be seen from the validation results of material experts and media experts. The percentage result of the material expert assessment is 74.44% and is included in the valid category, and the percentage result of the media expert assessment is 88.18% and is included in the very valid category. The average value of the final percentage of the four validators is 81.31% and is included in the very valid category. The level of practicality of this product is obtained from the results of student response questionnaires by 9 respondents in class X IPA 3 SMA Negeri 2 Sekampung with an average percentage of 81.33% and is included in the very practical category. Based on the results obtained, it can be concluded that the product developed is very valid and practical to use.
Berdasarkan permasalahan dilapangan bahwa ada beberapa peserta didik yang tidak memiliki LKS, dan buku cetak. Sehingga guru menggunakan media dalam proses pembelajaran, akan tetapi media yang guru gunakan masih terdapat kekurangan. Oleh karena itu tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan dan menghasilkan media pembelajaran komik digital pada materi trigonometri. Jenis penelitian ini merupakan Research and Development (R&D). Model yang digunakan pada penelitian ini adalah model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Penelitian ini dilakukan hanya sampai pada tahap valid dan praktis dengan menggunakan istrumen pengumpulan data yaitu angket validasi produk oleh ahli dan angket kepraktisan oleh peserta didik. Tingkat kevalidan produk ini dapat dilihat dari hasil validasi ahli materi dan ahli media. Hasil persentase penilaian ahli materi sebesar 74,44% dan termasuk dalam kategori valid, serta hasil persentase penilaian ahli media adalah sebesar 88,18% dan termasuk dalam kategori sangat valid. Nilai rata-rata persentase akhir dari keempat validator sebesar 81,31% dan termasuk dalam kategori sangat valid. Tingkat kepraktisan produk ini diperoleh dari hasil angket respon peserta didik oleh 9 responden kelas X IPA 3 SMA Negeri 2 Sekampung dengan rata-rata persentase sebesar 81,33% dan termasuk dalam kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa produk yang dikembangkan sangat valid dan praktis untuk digunakan.
References
Aisyah, S. N., Zahra, A. S., Saputra, M. A., Wahyuningsih, S., Ningsih, L. A., & Marita, A. (2023). Pengaruh Media Komik Digital Terhadap Hasil Minat Belajar IPS Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 3(1), 99–106.
Arfiana, K. (2023). Aplikasi Insan: Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Nilai Keislaman. NCOINS: National Conference Of Islamic Natural Science, 3, 209–227.
Astriyani, A., Widiyasari, R., Eminita, V., & Vahlia, I. (2024). Pembuatan Video Pembelajaran Digital Berbasis Artificial Intellegence. In Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat LPPM UMJ.
Astuti, I. A. D., Sumarni, R. A., & Saraswati, D. L. (2017). Pengembangan media pembelajaran fisika mobile learning berbasis android. Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, 3(1), 57–62. https://doi.org/10.21009/1.03108
Budiarti, W. N., dan H. (2016). Pengembangan Media Komik Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas Iv. Jurnal Prima Edukasia, 4(2), 233. https://doi.org/10.21831/jpe.v4i2.6295
Fajarini, A. (2018). Membongkar Rahasia Pengembangan Bahan Ajar IPS.
Febriana, D., V. Y., I. A., & Pamungkas, A. S. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Virtual Reality berbantu Millea Lab pada Mata Pelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 329–340. https://doi.org/10.46368/jpd.v11i2.926
Hanum, L., Ismayani, A., & Rahmi, R. (2017). Pengembangan media pembelajaran buletin pada materi hukum-hukum dasar kimia kelas x SMA/MA di Banda Aceh. JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA), 1(1), 42-48. https://doi.org/10.24815/jipi.v1i1.9565
Hollman, A. K., Hollman, T. J., Shimerdla, F., Bice, M. R., & Adkins, M. (2019). Information Technology Pathways In Education: Interventions With Middle School Students. Computers & Education, 135, 49–60. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2019.02.019
Ichsan, A. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Digital Dalam Pembelajaran Pendidikan Agam Islam. Jurnal Al-Qayyimah, 7(2), 63–76.
İlhan, G. O., Kaba, G., & Sin, M. (2021). Usage of Digital Comics in Distance Learning During COVID-19. International Journal on Social and Education Sciences, 3(1), 161–179. https://doi.org/10.46328/ijonses.106
Kanti, F. Y., (et. al.,). (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Digital Pada Kompetensi Dasar Sistem Pembayaran Dan Alat Pembayaran Untuk Siswa Kelas X Ips Di Man 1 Jember. Jurnal Pendidikan Ekonomi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi dan Ilmu Sosial, 12(1), 135. https://doi.org/10.19184/jpe.v12i1.7642
Kartika Sari, P., Arofatinajah, S., & Fajarianto, O. (2022). Development of Digital Comic on Thematic Learning to Improve Literature Skills of 5th Grade Students in Elementary School. JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan, 24(1), 38–49. https://doi.org/10.21009/jtp.v24i1.23700
Kurniahayati, D., dan S. (2013). Pengembangan Pembelajaran Berbasis Web Centric Course pada Materi Stoikiometri untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa di SMA Titian Teras Jambi. Edu-Sains: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 1(1), 1-10 https://doi.org/10.22437/jmpmipa.v1i1.793
Kustiawan, U. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Anak Usia Dini.
Linardatos, G., & Apostolou, D. (2023). Investigating high school students’ perception about digital comics creation in the classroom. Education and Information Technologies, 28(8), 10079–10101. https://doi.org/10.1007/s10639-023-11581-3
Melda, F., (et. al.,). (2019). Pengembangan Bahan Ajar Modul Kultur Jaringan di FKIP Biologi Universitas Islam Riau. Jurnal Pelita Pendidikan, 7(1), 94–104. https://doi.org/10.24114/jpp.v7i3.13922
Muriati, S. (2014). Pengembangan Bahan Ajar Biologi Sel Pada Program Studi Pendidikan Biologi UIN Alauddin Makassar. Florea : Jurnal Biologi Dan Pembelajarannya, 1(2). https://doi.org/10.25273/florea.v1i2.383
Nurhayati, D., Rahmawati, D., & Farida, N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Android Pada Materi Segi Empat Dan Segitiga Siswa Kelas Vii Smp Negeri 2 Labuhan Maringgai. EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 11–24. https://doi.org/10.24127/emteka.v2i1.731
Retnowati. (2017). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 2 Punggur Kabupaten Lampung Tengah.
Rutta, C. B., Schiavo, G., Zancanaro, M., & Rubegni, E. (2021). Comic-based digital storytelling for content and language integrated learning. Educational Media International, 58(1), 21–36. https://doi.org/10.1080/09523987.2021.1908499
Warliah, W., (et. al.,). (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Widya Wisata.
Wulandari, D., Rejekiningsih, T., & Santosa, E. B. (2023). Analisis Kebutuhan Media Komik Digital untuk Meningkatkan Literasi Membaca bagi Siswa Sekolah Dasar di Bojonegoro. Journal on Education, 06(01), 8854–8865.
Yuliana., (et. al.,). (2017). Pengembangan Media Komik Digital Akuntansi Pada Materi Menyusun Laporan Rekonsiliasi Bank Untuk Siswa Smk. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 2(2), 239. https://doi.org/10.24832/jpnk.v2i2.588
Yuliani, E., & Setiawan, D. (2024). Development of flipbook-based digital comics to improve learning outcomes on simple comic material. Research and Development in Education (RaDEn), 4(1), 219–236. https://doi.org/10.22219/raden.v4i1.32280
Zakariah, M., (et. al.,). (2020). Metodologi Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Action Research, Research and Development (R and D).
Copyright (c) 2025 EMTEKA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika provides open access to its content, promoting global knowledge exchange. All articles are freely available for reading and downloading. Under the CC-BY license, authors retain copyright but grant others permission to use the content, provided proper attribution is given. Users must cite the original source, including the author(s), EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika as the publisher, publication year, volume, and DOI (if available).
