PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION (RME)
Abstract
ABSTRAK
Tujuan dalam pengembangan ini adalah menghasilkan produk berupa bahan ajar matematika dengan menggunakan pendekatan realistic mathematic education (RME) yang layak untuk digunakan peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Pekalongan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D). Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian dan pengembangan ini adalah model ADDIE, meliputi Analyze, Design, Development, Implement dan Evaluation. Tahap yang dilakukan oleh peneliti hanya sampai dengan tahap implement uji coba kelompok kecil kepada 15 peserta didik di kelas X SMA Negeri 1 Pekalongan kemudian dilanjutkan tahap evaluasi. Instrumen pengumpulan data berupa angket. Angket yang digunakan yaitu angket validasi ahli untuk menilai kelayakan produk dan angket respon peserta didik untuk menilai kepraktisan produk. Hasil validasi yang diperoleh bahan ajar yang dikembangkan dinyatakan sangat layak dengan persentase validasi ahli materi 85% , ahli desain 84% dan rata-rata yang diperoleh 84,5%. Hasil uji coba kelompok kecil memperoleh persentase 87,3% dengan kategori sangat praktis. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahan ajar layak dan praktis digunakan.
Kata kunci: bahan ajar; pengembangan; Realistic Mathematic Education (RME)
ABSTRACT
The purpose of this development is to produce a product in the form of mathematics teaching materials using a realistic mathematic education (RME) approach that is suitable for use in grade X students of SMA Negeri 1 Pekalongan. The type of research used is research and development (R&D). The development model used in this research and development is the ADDIE model, which includes Analyze, Design, Development, Implement, and Evaluation. The stage carried out by researchers only reached the implementation stage of small group trials to 15 students in class X of SMA Negeri 1 Pekalongan then proceed with the evaluation phase. Data collection instruments in the form of a questionnaire. The questionnaire used was an expert validation questionnaire to assess product eligibility and student questionnaire responses to assess the practicality of the product. The results of the validation obtained by the teaching materials developed were stated to be very feasible with a validation percentage of 85% material experts, 84% design experts, and an average of 84.5%. The results of small group trials obtained a percentage of 87.3% with a very practical category. Therefore, it can be concluded that teaching material is feasible and practical to use.
Keywords: development; Realistic Mathematic Education (RME); teaching materials
References
Agustina, R. & Vahlia, I. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Masalah Pada Mata Kuliah Matematika Ekonomi Program Studi Pendidikan Matematika. Jurnal Aksioma. 5(2), 152-160.
Atika, N., dan Amir, Z. (2016). Pengembangan LKS berbasis pendekatan RME untuk Menumbuhkembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Peserta didik. Suska Jornal Of Mathematic Education. 2(2), 103-110.
Harahap, M. S. (2018). Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Dengan Penggunaan Bahan Ajar RME (Realistic mathematic Education). Jurnal Education and Development. 3(2), 15-23.
Prastowo, A. (2018). Sumber Belajar Dan Pusat Sumber Belajar. Depok: Prenadamedia Group.
Putra, K., Tastra, K., dan Suwatra, W. (2014). Pengembangan Media Video Pembelajaran Dengan Model ADDIE Pada Pembelajaran Bahasa Inggris Di SDN 1 Selat. e-Jurnal Edutech Universitas Pendidikan Ganesha. 2(1), 23-30.
Rahman, A. A. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Pendekatan Realistik Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP N 3 langka. Jurnal Maju. 4(1), 26-37.
Rahmawati, Y. & Vahlia, I. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis E-Learning Pada Mata Kuliah Evaluasi Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal Aksioma. 6(2), 169-177.
Riduwan dan Akdon. (2013). Rumus Data Dalam Aplikasi Statistika. Bandung: Alfabeta.
Rohati. (2015). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Pendekatan Realistik Mathematics (RME) Pada Materi Volume Bangun Ruang Sisi Datar yang Mendukung Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa Di SMP. Edumatica. 5(2), 1-11.
Saputra, R., Falahudin, I., & Testiana, G. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Komputer Untuk Peserta didik Kelas VIII Di SMP Negeri 19 Palembang. Jurnal Pendidikan Matematika JPM RAFA. 2(2), 249-268.
Sari, S.K. (2017). Pengembangan Desain pembelajaran Statistika Berbasis IT Menggunakan Pendekatan Realistic Mathematic Education Untuk Kelas VII SMP. Jurnal nasional pendidikan matematika. 1(2), 290-304.
Sudarman, S.W. & Vahlia, I. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Trigonometri Dengan Pendekatan Rme Berbasis Aplikasi Schoology. Jurnal Derivat. 5(1), 9-18.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika provides open access to its content, promoting global knowledge exchange. All articles are freely available for reading and downloading. Under the CC-BY license, authors retain copyright but grant others permission to use the content, provided proper attribution is given. Users must cite the original source, including the author(s), EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika as the publisher, publication year, volume, and DOI (if available).
