EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA PADA GOTONG DAN BULANG PAKAIAN ADAT SIMALUNGUN
Abstract
Matematika adalah ilmu yang paling jelas dan tidak ambigu. Namun, matematika bagi sebagian besar siswa, matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang paling ditakuti dan sulit dipahami dikarenakan kurangnya pemahaman konsep yang dibutuhkan. Sejalan dengan konsep matematika yang dibutuhkan dalam pembelajaran, seorang guru dapat mengaitkan konsep matematika dengan budaya setempat. Matematika yang terdapat di dalam budaya disebut etnomatematika. Penelitian ini menelusuri konsep matematika pada Gotong dan Bulang. Gotong dan Bulang merupakan bagian dari pakaian adat Simalungun yang berfungsi sebagai penutup kepala bagi pria dan wanita yang telah menikah. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi berbagai konsep matematika yang terdapat pada Gotong dan Bulang Simalungun. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan etnografi. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan studi kepustakaan. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi, lembar wawancara, kamera, catatan lapangan dan alat perekam suara. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat konsep matematika pada Gotong dan Bulang, yaitu konsep bilangan, kesejajaran garis, simetri lipat, bangun datar segitiga, dan geometri transformasi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Gotong dan Bulang Simalungun dapat digunakan sebagai alat bantu pembelajaran matematika yang bersifat konkrit dalam memahami konsep matematika.
References
Abi, A. M. (2016). Integrasi Etnomatematika Dalam Kurikulum Matematika Sekolah. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 1(1), 1–6.
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. EDUMASPUL: Jurnal Pendidikan, 6(1), 974–980.
Aflah, H., & Andhany, E. (2022). Etnomatematika dalam Budaya Suku Alas di Kabupaten Aceh Tenggara. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 2376–2390.
Astuti, S. (2019). Eksplorasi Etnomatematika Kain Ulos Batak Toba untuk Mengungkapkan Nilai Filosofi Konsep Matematika. Jurnal MathEducation Nusantara, 2(1), 45–50.
Batubara, N. (2022). Sejarah Penggunaan Gotong Bagi Masyarakat Simalungun. Journal Ability: Journal of Education and Social Analysis, 3(1), 19–29.
Gultom, D. I., Warni, R., Silalahi, H. R., Kurniawan, R., Isadora, M., Hutauruk, A. J., & Panjaitan, S. M. (2022). Eksplorasi Etnomatematika Ulos Tikar-tikar pada Materi Himpunan. Jurnal Pendidikan Matematika: Judika Education, 5(1), 24–30.
Harvina. (2017). Gotong (Penutup Kepala) Khas Simalungun (I; E. L. Damanik, Ed.). Banda Aceh: Balai Pelestarian Nilai Budaya Aceh.
Hasibuan, A. R., & Ginting, S. S. B. (2021). Ethnomathematics Exploration: Offering Dance Performance (Makan Sirih) Ethnic Malay Deli North Sumatra. Daya Matematis: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 9(3), 200–209.
Khasanah, B. A., Nuria, N., Liana, & Iswahyudi. (2021). Etnomatematika pada Pakaian Adat Lampung. Jurnal E-DuMath, 7(1), 71–80.
Lutvaidah, U. (2015). Pengaruh Metode dan Pendekatan Pembelajaran terhadap Penguasaan Konsep Matematika. Jurnal Formatif, 5(3), 279–285.
Nasution, S. L., & Ginting, S. S. B. (2021). Ethnomathematics: Rice Procession Faced with Batubara Malays of North Sumatra. Daya Matematis: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 9(3), 226–231.
Purba, A. T. G., Kahdar, K., & Destiarmand, A. H. (2019). Aesthetic Analysis Of Hiou Bulang Jobit Motifs. Proceeding: International Conference on Art, Design, Education, and Cultural Studies (ICADECS), 37–43.
Putri, D. K., Sulianto, J., & Azizah, M. (2019). Kemampuan Penalaran Matematis Ditinjau dari Kemampuan Pemecahan Masalah. International Journal of Elementary Education, 3(3), 351–357.
Putri, S. O., Nasution, M. R., & Apsela, E. T. (2022). Makna Simbolik Bulang dan Gotong Pada Etnis Simalungun. Jurnal Indonesia Sosial Teknologi, 3(10), 1043–1050.
Rohartati, S. (2018). Meningkatkan Pemahaman Konsep dalam Materi Bilangan Ganjil Genap dengan Menggunakan Model PAIKEM di Kelas II Sekolah Dasar. Primaria Educationem Journal (PEJ), 1(2), 130–142.
Sagala, G., Mesran, M., Sutiksno, D. U., Yuhandri, & Suginam. (2017). Perancangan Aplikasi Pembelajaran Pakaian Adat Asli Indonesia Berbasis Multimedia dan Web Menerapkan Computer Assisted Instruction (CAI). Jurnal Riset Komputer (JURIKOM), 4(4), 12–15.
Saragih, J., Purba, G., Sitepu, S. V., Sianturi, F. Y., Tambunan, H., & Sitepu, S. (2022). Eksplorasi Etnomatematika pada Kain Ulos Hela Suku Batak Toba terhadap Konsep Bangun Datar. Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan, 9(2), 106–112.
Sarwoedi, Marinka, D. O., Febriani, P., & Wirne, I. nyoman. (2018). Efektifitas Etnomatematika dalam Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematika Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 03(02), 171–176.
Sawita, K., & Ginting, S. S. B. (2022). Identifikasi Etnomatematika: Motif dalam Kain Songket Tenun Melayu Langkat Sumatera Utara. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 2064–2074.
Siagian, M. D. (2016). Kemampuan Koneksi Matematik dalam Pembelajaran Matematika. Journal of Mathematics Education and Science, 2(1), 58–67.
Sukiyanto, Cendana, W., BK, Muh. K. U., Afiani, K. D. A., E, E. P. L., Oktiningrum, W., Syahrir, S. (2021). Matematika untuk PGSD/PGMI (I; A. Setiawan & W. Cendana, Eds.). Yogyakarta: Nuta Media.
Surat, I. M. (2016). Pembentukan Karakter dan Kemampuan Berpikir Logis Siswa Melalui Pembelajaran Matematika Berbasis Saintifik. Jurnal EMASAINS, 5(1), 57–65.
Susanti, R. Sudarman & Vahlia, I. (2022). Pengembangan Video Tutorial Berbasis Etnomatematika pada Materi Barisan dan Deret. Jurnal Pendidikan Matematika, 10(4), 392-404.
Wekke, I. S. (2019). Metode Penelitian Sosial (I). Yogyakarta: CV. Adi Karya Mandiri.
Winarso, W. (2014). Membangun Kemampuan Berfikir Matematika Tingkat Tinggi Melalui Pendekatan Induktif, Deduktif dan Induktif-Deduktif Dalam Pembelajaran Matematika. EduMa: Mathematics Education Learning and Teaching, 3(2), 95–118.
Yusanto, Y. (2019). Ragam Pendekatan Penelitian Kualitatif. Journal of Scientific Communication, 1(1), 1–13.
Copyright (c) 2023 Kristina Panjaitan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika provides open access to its content, promoting global knowledge exchange. All articles are freely available for reading and downloading. Under the CC-BY license, authors retain copyright but grant others permission to use the content, provided proper attribution is given. Users must cite the original source, including the author(s), EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika as the publisher, publication year, volume, and DOI (if available).
