PENERAPAN PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MEDIA PUZZLE MATH UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK SISWA

Elfira Rahmadani; Ely Syafitri; Anim Anim; Syahriani Sirait

doi:10.24127/emteka.v5i1.5247

Elfira Rahmadani Universitas Asahan
Ely Syafitri Universitas Asahan
Anim Anim Universitas Asahan
Syahriani Sirait Universitas Asahan

DOI: https://doi.org/10.24127/emteka.v5i1.5247

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media puzzle math terhadap keterampilan motorik halus siswa di UPTD. SD Negeri 014672 Tanjung Alam semester ganjil tahun ajaran 2023/2024. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain penelitian two group pre-test dan post-test. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa di UPTD. SD Negeri 014672 Tanjung Alam. Adapun sampel dalam penelitian ini berjumlah 42 siswa yang terdiri dari kelas II A sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 21 siswa dan kelas II B sebagai kelas kontrol dengan jumlah 2. Sebelum dilaksanakan pembelajaran, nilai rata-rata pretes kelas eksperimen 73,46 dan nilai rata-rata pretes kelas kontrol 70,92. Setelah penerapan pembelajaran menggunakan medua puzzle math, diperoleh nilai rata-rata postes kelas eksperimen 85,61 dan nilai rata-rata postes kelas kontrol 73,69. Selanjutnya dilakukan pengujian hipotesis dengan uji-t, hasil uji-t diperoleh t_hitung = 4,17 > t_tabel = 2,072 maka H_a diterima dengan demikian diperoleh kesimpulan bahwa terdapat Pengaruh penggunaan media puzzle math terhadap keterampilan motorik siswa di UPTD. SD Negeri 014672 Tanjung Alam.

References

Aini, Y. I. (2019). Pemanfaatan Media Pembelajaran quizizz untuk pembelajaran jenjang pendidikan dasar dan menengah di Bengkulu. Kependidikan, 2(25),1-6.

Andriana, E., Jovita, S. M., & Rokmanah, S. (2022). Analisis Penggunaan Media Puzzle Math Pada Materi Pecahan Di Kelas 5 SDN Sinaba Kota Serang Kecamatan Kasemen. 08, 1070–1078.

Ibrahim, T. (2021). Peran Manajemen Sarana Dan Prasarana Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Di SMP Islam Cendikia Cianjur. 6(1), 63–76.

Indriyani, E., ES, Y. R., & Vahlia, I. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Android Menggunakan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME). EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 1-10.

Kadir, A. (2013). Konsep Pembelajaran Kontekstual Di Sekolah. Dinamika Ilmu.

Khumaeroh, S., & dkk. (2018). Penggunaan Puzzle Sebagai Alat Permainan Edukatif dan ImplementasiTerhadap Aspek Motorik Halus Anak Usia 4-6 Tahun. Journal Of Early Childhood Islamic Education, 5(2), 229–241.

Lubis, M. A., Danuarta, D., & Aliza, N. (2023). Permainan Edukasi untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus pada Anak Usia Dini. 2(4), 344–353.

Maghfuroh, L. (2018). Metode Bermain Puzzle Berpengaruh Pada Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Prasekolah. Jurnal Endurance, 3(1), 55. https://doi.org/10.22216/jen.v3i1.2488

Marheni, A. K. I. (2017). Art therapy bagi anak slow learner. Prosiding Temu Ilmiah Nasional X Ikatan Psikologi Perkembangan Indonesia, 1. 154–162.

Panzilion, P., Padila, P., Tria, G., Amin, M., & Andri, J. (2020). Perkembangan Motorik Prasekolah antara Intervensi Brain Gym dengan Puzzle. Jurnal Keperawatan Silampari, 3(2), 510–519.

Putri, S. A., Destiniar, D., & Sunedi, S. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Puzzle Pecahan Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SD Negeri 100 Palembang. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(4), 1783-1789.

Rasam, F., Interdiana, A., Sari, C., Program, D., Pendidikan, S., Universitas, E., Pgri, I., Tujuan, A., Menengah, S., Jakarta, K., & Kunci, K. (2018). Peran Kreativitas Guru Dalam Penggunaan Media Belajar Dan Minat Belajar Dalam Meningkatakan Prestasi Belajar Peserta Didik SMK Di Jakarta Selatan. 5(1), 95–113.

Wilayanita, N., Herlinda, S., & Sahrianti. (2022). Penerapan Strategi Guru Dalam Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak Pada Masa Pandemi COVID-19. 4(2), 5–12.