EFFECTIVENESS OF CREATIVE MATHEMATICAL THINKING ABILITY THROUGH THE THINK PAIR SHARE MODEL IN CLASS IV PRIMARY SCHOOL
Abstract
Students’ creative mathematical thinking abilities are low due to students’ lack of creativity and accuracy in developing ideas to solve problems. Apart from that, the use of learning models and media does not attract students’ interest. This research aims to analyze the increase in students’ creative thinking abilities in class IV SD 2 Gemiringlor before and after using the learning model Think Pair Share assisted by Tangram media. This research design uses a quantitative approach with methods Pre-Experimental by design One Group Pretest-Posttest. The data obtained through the written test method is a description test. The location of this research will be carried out in class IV of SD 2 Gemiringlor. The sample in this study was 20 class IV students using saturated sampling techniques. The results of this research show the percentage value N-Gain amounting to 56% which shows quite effective improvement. So, there is an increase in value pretest and posttest students before and after learning using the model Think pair Shrae with the help of Tangram media on the creative thinking abilities of fourth grade students at SD 2 Gemiringlor.
References
Aini, F. N., Hilyana, F. S., & Wanabuliandari, S. (2022). Implementasi Model Auditory Intellectually Repetition Berbantuan Media Geoboard Batik Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 8(2), 3344–3354.
Aisyah, S., Widyaningrum, D., Aini, A. N., Izaturrohmah, L., & Shoufika Hilyana, F. (2024). Analisis Kesulitan Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika Kelas III di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(1), 667–673. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.7067
Amelia, C., & Syahputra, E. F. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Student Facilitator and Explaining untuk Meningkatkan Kemampuan Eksplorasi Mahasiswa. Jurnal Curere, 3(1), 15-25.
Ariana, S., & Jordy, S. (2022). Manajemen Kelas Daring Pada Masa Covid-19 Di Sekolah Dasar Maitreyawira Palembang. In Journal Management, 21(1), 72-86.
Cahyaningtyas, R., & Tuharto, M. S. (2017). Yogyakarta 2 Kelas X Effectiveness Of Saintific Approach With Cooperative Learning Method Type Think Pair Share Reviewed From Grade X Of Man Yogyakarta 2 Students’ Ability Of Mathematical Creative Thinking. In Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 10-20.
Dewantari, A. C., Hilayana, F. S., & Ermawati, D. (2023). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Materi Perbandingan Pada Siswa Kelas V. AKSIOMA: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 14(2), 263-275.
Ermawati, D., Dyah, F., Pratiwi, A., Ummayyah, M., Khotimah, K., Studi, P., Guru, P., & Dasar, S. (2024). Analisis Kesulitan Belajar Berhitung Pembagian dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Siswa Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 4698–4709.
Ermawati, D., Febbilla, R. F., Setiawati, H. I., Wulandari, R. W., & Anggira, R. (2024). Analisis Kemampuan Penalaran Siswa Dalam Pemecahan Masalah Matematika Soal Hots Siswa Kelas III SDN 1 Kedungdowo. APOTEMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(1), 2407–8840.
Ermawati, D., & Riswari, L. A. (2020). Pengaruh Pendekatan PMRI terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SD. Prosiding Seminar Dan Diskusi Nasional Pendidikan Dasar 2020, 1(1), 1–9.
Firdaus, Z., Nanda Banowati, E., Maula, A. R., & Ermawati, D. (2023). Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Picture And Picture Terhadap Kemampuan Bepikir Kreatif. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(21), 860–869. https://doi.org/10.5281/zenodo.10091510
Idayani, N. P. (2021). Pembelajaran Kooperatif Model TPS (Think Pair Share) Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA. Journal of Education Action Research, 5(3), 416–422. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEAR/index
Jannah, M., Hilyana, F. S., & Purwaningrum, J. P. (2023). Penggunaan Model Contextual Teaching And Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Dasar. JP2M (Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika), 9(2), 239–244. https://doi.org/10.29100/jp2m.v9i2.4484
Muna, N., Ermawati, D., & Kironoratri, L. (2023). Penggunaan Model Realistic Mathematics Education Dalam Meningkatkan Kemampuan Numerasi Pada Siswa Kelas IV SD 1 Peganjaran. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(3), 681–688. https://e-journal.unmuhkupang.ac.id/index.php/jpdf
Murtono. (2017). Merencanakan dan Mengelola Model-Model Pembelajaran Inovatif (Student Center Learning). Wade Group.
Nasriani. (2022). Efektifitas Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid 19 Di Mts Negeri 2 Tolitoli. Jurnal Inovasi Penelitian, 2(8), 2501-2510
Nuryani, D. (2019). Efektifitas Media Smart Land Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar. Mimbar PGSD Undiksha, 7(2), 79-84.
Rachman, A. fauzi, & Amelia Risma. (2020). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMA di Kabupaten Bandung Barat Dalam Menyelesaikan Soal Pada Materi Trigonometri. Jurnal Maju, 7(1), 83–88.
Rahmani, W., & Widyasari, N. (2017). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Melalui Media Tangram, 1 (2), 131-136. https://doi.org/10.24853/holistika.1.2.%25p
Renna, H. R. P. (2022). Konsep Pendidikan Menurut John Locke dan Relevansinya bagi Pendidikan Sekolah Dasar di Wilayah Pedalaman Papua. In Jurnal Papeda, 4(1), 7-16.
Riyanti, V., Yulita, & Angga, M. (2023). Pengaruh Media Tangram terhadap Hasil Belajar pada Materi Bangun Datar di SD Negeri 07 Bantan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 15710-15715.
Sania Effensi, K. N., & Farlina, E. (2017). Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMP kelas VII dalam Penyelesaian Masalah Statistika. Jurnal Analisa, 3(2), 2549–5135. http://journal.uinsgd.ac.id/index.php/analisa/index
Setiyarini, R., Utaminingsih, S., & Shoufika Hilyana, F. (2023). Penerapan Strategi Think Pair Share (TPS) Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas 2 Di SD 3 Jekulo. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 886-897.
Sevtia, A. F., Taufik, M., & Doyan, A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Berbasis Google Sites untuk Meningkatkan Kemampuan Penguasaan Konsep dan Berpikir Kritis Peserta Didik SMA. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3), 1167–1173. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3.743
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Wahab, A., Junaedi, J., & Azhar, Muh. (2021). Efektivitas Pembelajaran Statistika Pendidikan Menggunakan Uji Peningkatan N-Gain di PGMI. Jurnal Basicedu, 5(2), 1039–1045. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.845
Wahyuni, A., Kurniawan, P., Matematika, P., Teknologi, P., & Kejuruan, D. (2018). Hubungan Kemampuan Berpikir Kreatif Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal Matematika, 17(2), 1-8. http://ejournal.unisba.ac.idDiterima:14/08/2018Disetujui:5/11/2018PublikasiOnline:29/11/2018
Copyright (c) 2024 Mutiara Triana Zain
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika provides open access to its content, promoting global knowledge exchange. All articles are freely available for reading and downloading. Under the CC-BY license, authors retain copyright but grant others permission to use the content, provided proper attribution is given. Users must cite the original source, including the author(s), EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika as the publisher, publication year, volume, and DOI (if available).
