PENERAPAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MAGIC SHAPE PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR KELAS VIII SMP
Abstract
Latar belakang masalah penelitian ini adalah kurangnya kemampuan peserta didik dalam mengingat rumus volume bangun ruang sisi datar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik kelas VIII SMP Negeri 5 Lubuklinggau setelah diterapkan model pembelajaran Discovery Learning berbantuan media Magic Shape pada materi bangun ruang sisi datar. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode kuantitatif dan jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain penelitian One Grup Pre-test and Post-test. Populasi penelitian ini sebanyak 233 peserta didik. Pemilihan sampel menggunakan teknik random sampling dan menggunakan satu kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, dokumentasi, dan tes. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan uji-t dengan taraf signifikan 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa selisih antara nilai rata-rata pre-test dan post-test sebesar 66,13. Hasil uji t menunjukkan (35,213) > (2,042), sehingga hipotesis yang diajukan diterima. Jadi, hasil belajar peserta didik meningkat secara signifikan setelah diterapkan model
References
Awwalin, A. A. (2021). Analisis kesulitan siswa smp kelas viii pada materi bangun ruang sisi datar. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 4(1), 225-230.
Azis, A. (2019). Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Pembelajaran Matematika Kelas VIII. Jurnal Akademik Pendidikan Matematika, 5(1), 64–72.
Fauziah, A., & Putri, R. I. I. (2022). Desain Pembelajaran PMRI Melalui Lesson Study pada Materi Menentukan Luas Permukaan Balok. Jurnal Pendidikan Matematika: Judika Education, 5(2), 73-83.
Fernandes, L., Winardi, Y., & Appulembang, O. D. (2019). Hambatan Belajar Matematika: Studi Kasus Di Kelas Viii Suatu Sekolah Di Semarang [Barriers To Learning Mathematics: a Case Study of Grade 8 Students At a School in Semarang]. JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, 3(1), 16.
Jayanti, L. D., Susilawati, W., A, T. T. W., & Nuraida, I. (2022). Problematika Siswa pada Pembelajaran Matematika dalam Memecahkan Masalah Matematika Student Problems in Mathematics Learning in Solving Mathematical Problems. Gunung Djati Conference Series, 12, 101–105.
Juanti, S., Karolina, R., & Zanthy, L. S. (2021). Analisis Kesulitan Dalam Menyelesaikan Soal Geometri Pokok Bahasan Bangun Ruang Sisi Datar. Jurnal Pendidikan Matematika Inovatif, 4(2), 239–248.
Julaeha, S., Solihah, A., & Marfu’ah, L. (2019). Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Pada Materi Pokok Dimensi Tiga terhadap Hasil Belajar Matematika. Susunan Artikel Pendidikan (SAP), 4(2). 137- 142
Khalifudin, U. A., Prambudi, A., & Hidayah, I. (2019). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Rasa Ingin Tahu Melalui Model DL Berbantuan Kartu Domino Materi Operasi Bilangan Pecahan Kelas VII. PRISMA: Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2, 778–787.
Khotimah, S., & Risan, R. (2019). Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Materi Bangun Ruang. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 3(1), 48-55.
Leonard, Suhendri, H., Hasbullah, Mevianti, A., Puteri, N. C., (2022). Identifikasi Materi Yang Dianggap Sulit Untuk. Lebesgue: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Matematika dan Statistika 3(3), 560–567.
Meryyani, I. K., & Ratri, A. K. (2023). Pengembangan Media Magic Shapes Pada Pembelajaran Bangun Ruang Kelas V Di Sd Negeri 1 Bono Kabupaten Tulungagung. EduCurio Journal, 1(3), 921 – 923.
Mulyasa, H. E. (2018). Implementasi Kurikulum 2013 Revisi. Jakarta: Bumi Aksara
Nisa, R. Z., Hadi, M. S., Sundi, V. H., & Sugiyanti, S. (2024). Pengaruh Penggunaan Alat Peraga “Papan Statistika” guna Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII Di SMP Labschool FIP UMJ. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika, 7(2), 479-486.
Nugraha, D. A., & Wulansari, T. (2023). Analisis Peningkatan Prestasi Belajar dan Self-efficacy Siswa pada Pembelajaran Matematika dengan Model Discovery Learning. Pasundan Journal of Mathematics Education Jurnal Pendidikan Matematika, 13(1), 68-82.
Nurjanah, N., & Juliana, A. (2020). Hambatan Didaktis Siswa SMP dalam Penyelesaian Masalah Geometri Berdasarkan Kemampuan Persepsi Ruang. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 11(2), 236-244.
Krisnanti, D. A., Rizki, S., & Vahlia, I. (2020). Pengembangan Modul Matematika Berbasis Discovery Learning Disertai Nilai-Nilai Islam Materi Pertidaksamaan Rasional dan Irasional. EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 1-10.
Pandra, V., & Aswarliansyah, A. (2023). Validitas Isi Instrumen Tes Matematika Siswa Kelas VII SMP Semester Ganjil. Jurnal Pendidikan Matematika: Judika Education, 6(2), 121-128.
Refianti, R., Adha, I., & Fauziah, A. (2022). Workshop Pembuatan dan Penggunaan Alat Peraga bagi Kelompok Kerja Guru ( KKG ) Gugus Satu Sekolah Dasar di Kota Lubuklinggau. Jurnal PKM Linggau, 2440(2002), 69–76.
Rahmah, D. A., & Abadi, A. P. (2020). Kesulitan Belajar Siswa Pada Proses Pembelajaran Matematika. Prosiding Sesiomadika, 945–949.
Rhadita, R. I., Nugroho, W., & Setiawan, A. (2022). Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan “Kuba-Kusa” Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 2(2), 266–276.
Sarumaha, R., Harefa, D., & Zagoto, M. M. (2018). Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Geometri Transformasi Refleksi Siswa Kelas Xii-Ipa-B Sma Kampus Telukdalam Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Media Kertas. Jurnal Education and development, 6(1), 90–96.
Sarumaha, Y. A., Pratama, R., Saputri, W. O. D., & Hofifah, R. T. (2024). Penggunaan Alat Peraga Papan Peluang Matematika pada Materi Peluang Kelas VII SMP. Konstruktivisme: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 16(1), 142-151.
Suryani, S., & Trimurtini. (2021). Keefektifan Discovery Learning Berbantuan Alat Peraga Kubus Satuan Terhadap Hasil Belajar Matematika. Joyful Learning Journal, 10(1), 1–6.
Susanta, I. N. (2019). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Model Discovery Learning Berbantuan Alat Peraga Kubus Satuan. Suluh Pendidikan: Jurnal Ilmu-ilmu Pendidikan, 17(2), 195–208.
Sari, T. W., Vahlia, I., & Rahmawati, Y. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Discovery Learning Disertai Nilai Islam Materi Relasi Dan Fungsi. Emteka: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 350-359.
Vahlia, I., & Agustina, R. (2016). Perbandingan Hasil Belajar Discovery Learning Berbasis Problem Solving Dan Group Investigation Berbasis Problem Solving Pada Pembelajaran Metode Numerik. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 5(1), 82-93.
Copyright (c) 2024 Emteka
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika provides open access to its content, promoting global knowledge exchange. All articles are freely available for reading and downloading. Under the CC-BY license, authors retain copyright but grant others permission to use the content, provided proper attribution is given. Users must cite the original source, including the author(s), EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika as the publisher, publication year, volume, and DOI (if available).
