ROUND TABLE-BASED LEARNING MODELS IN MATHEMATIC LEARNING
Abstract
This study aims to find out how the average learning outcome of the pupil is achieved using the round table learning model, together with testing the hypothesis of whether there is a difference between the average pupil learning outcomes of the round table learning model and the conventional learning model. This research is quantitative. The population in this study is the entire pupils of class VIII MTs Nurul Huda Pringsewu. The study sample is pupils from class VIII.1 as the experimental class and class VIII.2 as the control class. The data analysis used is a t-test with the data requirements tested having met the normality and homogeneity test assumptions. Furthermore, the results of this study showed that the achievement of average learning outcomes of students using the round table learning model was 73.66 higher compared to the average study outcome of participants using the conventional learning model which reached 53.5. Then the results of the hypothesis test with the two-party test showed that there was a difference in the average learning outcome on the round table learning model with the conventional learning model.
References
Agustina, H. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Roundtable Berbantuan Media Gambar Seri Dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Cerita Pendek Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 5(1), 78–90. https://doi.org/10.22437/gentala.v5i1.9424
Ali, M. (2016). Membedah Tujuan Pendidikan Muhammadiyah. Profetika: Jurnal Studi Islam, 17(1), 43–56. http://journals.ums.ac.id/index.php/profetika/article/viewFile/2099/1489
Anisa, N., & Harni. (2020). Model Kooperatif Tipe Round Table pada Kemempuan Menulis Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1451–1459. https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/view/610
Annurwanda, P., & Friantini, R. N. (2019). Efektivitas Penerapan Metode Round Table dan Ekspositori Terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau dari Kemampuan Awal. Riemann: Research of Mathematics and Mathematics Education, 1(1), 1–13. https://doi.org/10.38114/riemann.v1i1.19
Budayani, I. (2015). Penerapan Metode Pembelajaran Round Table Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris Pada Siswa Kelas Viii-5 Smp Negeri 30 Pekanbaru Tahun Pelajaran 2015/2016. Jurnal Ilmu Pendidikan Sosial, Sains, Dan Humaniora, 1(1), 41–54.
Fahrudin, F., Ansari, A., & Ichsan, A. S. (2021). Pembelajaran Konvensional dan Kritis Kreatif dalam Perspektif Pendidikan Islam. Hikmah, 18(1), 64–80. https://doi.org/10.53802/hikmah.v18i1.101
Febrina, L., Taufina, T., & Fachrudin, F. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Pada Keterampilan Menulis Berbasis Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Round Table di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 829–837. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.438
Halijah, S. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Deskripsi Menggunakan Model Kooperatif Round Table dengan Media Audio pada Siswa Kelas X SMA. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 3(2), 115–124. https://doi.org/10.30872/diglosia.v3i2.25
Huda, T. P. (2016). Penerapan Model Kooperatif Tipe Roundtable Dalam Pembelajaran Menulis Teks Eksposisi Pada Siswa Kelas X SMAN 7 Cirebon. Riksa Bahasa, 2(2), 224–229. https://scholar.archive.org/work/4j6yk7tl7bhpzhcyi5h3tyzwam/access/wayback/http://ejournal.upi.edu/index.php/RBSPs/article/viewFile/9570/pdf
Kurniawan, T., Rokhmat, J., & Ardhuha, J. (2017). Perbedaan Hasil Belajar melalui Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Komik Fisika dengan Pembelajaran Konvensional pada Siswa Kelas VIII SMPN 1 Labuapi Tahun Ajaran 2013/2014. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 1(2), 123–128. https://doi.org/10.29303/jpft.v1i2.247
Lestari, D., Vahlia, I., & Maharbid, D. A. (2023). Penerapan Model Cooperative Learning TGT Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kelas IV SD Mata Pelajaran IPS Materi Sumber Daya Alam: Cooperative Learning TGT, Hasil belajar. Elementary Journal: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(1), 1-10.
Mahanurani, I., Setiawan, B., & Oktavianingtyas, E. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Round Table untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa pada Pokok Bahasan Segitiga Kelas VII SMP Negeri 2 Pasirian. Kadikma, 7(1), 57–65.
Maryani, A., & Setiawan, W. (2021). Analisis Kesulitan Peserta Didik Kelas VIII dalam Menyelesaikan Soal Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) di MTs Atsauri Sindangkerta. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2619–2627. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.915
Mushfi E. I.B, M., & Hajriyah, H. B. (2020). Modernisasi Pendidikan Agama Islam Di Era Revolusi Industri 4.0. MOMENTUM : Jurnal Sosial Dan Keagamaan, 9(1), 42–62. https://doi.org/10.29062/mmt.v9i1.64
Nurdyansyah, & Fahyuni, E. F. (2016). Inovasi Model. In Nizmania Learning Center.
Nurfadhillah, S., Rachmadani, A., Salsabila, C. S., Yoranda, D. O., Savira, D., Oktaviani, S. N., & Tangerang, U. M. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Melalui Aplikasi Quiziz Pada Pelajaran Matematika VI SDN Karang Tengah 06. PENSA : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(2), 280–296. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pensa
Nurwijani, E. W. (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Round Table. EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran, 2(4), 360–366. https://doi.org/10.51878/educational.v2i4.1837
Pristiwanti, D., Badariah, B., Sholeh, H., & Sari Dewi, R. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(1980), 1349–1358.
Rawa, N. R., & Mastika Yasa, P. A. E. (2019). Kecemasan Matematika Pada Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Journal of Education Technology, 2(2), 36-45. https://doi.org/10.23887/jet.v2i2.16180
Roediger, H. L., & Karpicke, J. D. (2006). The Power of Testing Memory: Basic Research and Implications for Educational Practice. Perspectives on Psychological Science, 1(3), 181–210. https://doi.org/10.1111/j.1745-6916.2006.00012.x
Utami, A. H., & Warmi, A. (2019). Analisis Kesulitan Belajar Ditinjau Dari Rasa Kecemasan Matematika. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika Sesiomadika 2019, 617–622.
Wolontery, E. K., Palinussa, A. L., & Ayal, C. S. (2021). Perbedaan Hasil Belajar Siswa Yang Diajarkan Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization Dan Model Pembelajaran Konvensional Pada Materi Operasi Hitung Bentuk Aljabar. Jurnal Pendidikan Matematika Unpatti, 2(3), 76–80. https://doi.org/10.30598/jpmunpatti.v2.i3.p76-80
Yahya, A. (2022). Pemanfaatan Teknologi Informasi Dalam Pendidikan Agama Islam. Jurnal Teknologi Dan Bisnis, 4(2), 155–162. https://doi.org/10.37087/jtb.v4i2.105
Copyright (c) 2024 Farista Dwi Lestari, Rahma Faelasofi, Ana Istiani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika provides open access to its content, promoting global knowledge exchange. All articles are freely available for reading and downloading. Under the CC-BY license, authors retain copyright but grant others permission to use the content, provided proper attribution is given. Users must cite the original source, including the author(s), EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika as the publisher, publication year, volume, and DOI (if available).
