INTEGRATING MATHEMATICS LEARNING AND FINANCIAL LITERACY THROUGH A CONTEXTUAL APPROACH IN ELEMENTARY SCHOOLS
Abstract
This article is a narrative–systematic literature review that clarifies how financial literacy is integrated into elementary mathematics through a contextual approach. Conducted qualitatively, it synthesizes studies from 2015–2025 obtained from ERIC, DOAJ, Google Scholar, Garuda, and Sinta databases using clear inclusion and exclusion criteria. Integration targets specific areas of financial literacy such as budgeting, saving, discounts and percentages, price comparison, simple interest, and distinguishing needs from wants all mapped to number, fraction, ratio, and percentage concepts. Findings reveal that this integration enhances students' engagement, accuracy in calculating percentages or discounts, and their decision-making in financial contexts. Grounded in constructivism and the CTL framework (inquiry, modeling, questioning, learning community, reflection, and authentic assessment), this approach strengthens numeracy and financial behavior simultaneously. The contextual model provides practical, low-resource, and time-efficient learning activities relevant to students' real lives, serving as a practical foundation for curriculum development.
Artikel ini merupakan tinjauan pustaka naratif–sistematis yang menjelaskan bagaimana literasi keuangan diintegrasikan ke dalam pembelajaran matematika sekolah dasar melalui pendekatan kontekstual. Kajian dilakukan secara kualitatif dengan mensintesis penelitian tahun 2015–2025 yang diambil dari basis data ERIC, DOAJ, Google Scholar, Garuda, dan Sinta menggunakan kriteria inklusi dan eksklusi yang jelas. Integrasi menargetkan aspek literasi keuangan seperti penganggaran, menabung, diskon dan persentase, perbandingan harga, bunga sederhana, serta pembedaan kebutuhan dan keinginan yang dikaitkan dengan konsep bilangan, pecahan, rasio, dan persentase. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi ini meningkatkan keterlibatan siswa, ketepatan perhitungan, serta kemampuan pengambilan keputusan finansial dalam konteks nyata. Berlandaskan konstruktivisme dan kerangka CTL (inkuiri, pemodelan, pertanyaan, komunitas belajar, refleksi, dan asesmen autentik), pendekatan ini memperkuat kemampuan numerasi dan perilaku keuangan siswa. Model pembelajaran kontekstual memberikan kegiatan praktis yang hemat sumber daya, efisien waktu, dan relevan dengan kehidupan nyata siswa sebagai dasar pengembangan kurikulum yang aplikatif.
References
Ariyani, A., R. Fajri, N. Hidayah, and U. Sartika. (2022). Kecakapan Literasi Keuangan Pada Anak Usia Sekolah Dasar Sebagai Upaya Pembentukan Karakter Cerdas Mengelola Uang. J-ABDI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 1(12):3223–30. https://doi.org/10.53625/jabdi.v1i12.2034.
Aryanto, S. (2023). Implementasi Pembelajaran Literasi Finansial Di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia 6(4):1883–94. https://doi.org/10.31949/jee.v6i4.6943.
Choerudin, A., Zulfachry, R. Widyaswati, L. .. Warpindyastuti, J. Khasanah, B. Harto, N. Fauziah, Sohilauw, M.I., Nugroho, L., Suharsono, J. & Paramita, S. (2023). Literasi Keuangan. Padang Sumatera Barat: PT Global Eksekutif Teknologi.
Dharmayanti, L., I. Munandar, and R. Mugara. (2019). Penerapan Pendekatan Pembelajaran Kontekstual Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Pada Siswa Sekolah Dasar Kelas IV. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 4(3):79–90. https://doi.org/10.22460/collase.v2i6.3566.
Fitriyani, F., N. Puspitasari, and A. Hairil. (2024). Pendekatan Konstektual Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Ej 6(2):139–48. https://doi.org/10.37092/ej.v6i2.670.
Gomulia, B., V. Dewi, and I. Barlian. (2024). Pendidikan Literasi Keuangan Siswa SD Menggunakan Game-Board ‘Petualangan Anak Pintar. Subaktya: Unpar Community Service Journal 1(1):50–66. https://doi.org/10.26593/sucsj.v1i1.7968.50-66.
Hasnarika, S. Fauzar, U. Nasution, M. Lidya, M. Adinda, B. Afrilia, and M. A. Nurdisakti. (2024). Pengenalan Literasi Keuangan Anak Sekolah Dasar Di Pesisir Desa Pengujian Sebagai Upaya Pembentukan Karakter Cerdas Mengelola Uang. Journal of Maritime Empowerment 6(2). https://doi.org/10.31629/jme.v6i2.7007.
Herdhiana, R., R. Zahara, and N. Annisa. (2021). Pendampingan Literasi Finansial Untuk Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Tri Bhakti 3(2):119–25. https://doi.org/10.36555/tribhakti.v3i2.1820.
Hikmah, Y. (2020). Literasi Keuangan Pada Siswa Sekolah Dasar Di Kota Depok, Provinsi Jawa Barat, Indonesia. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 26(2):103. https://doi.org/10.24114/jpkm.v26i2.16780.
Kartika, M., and D. Fitria. (2024). Edukasi Dan Pelatihan Literasi Keuangan Pada Anak Sekolah Dasar Negeri 02 Air Manjunto Kabupaten Mukomuko (Penggunaan Tabungan Target). Jurnal Pengabdian Masyarakat Ekonomi Dan Bisnis Digital 1(2):45–54. https://doi.org/10.59407/jpmebd.v1i2.711.
Krenawati, and D. Nurliza. (2018). Pentingnya Edukasi Literasi Keuangan Sejak Dini Di Kelurahan Pasar Bengkulu Kota Bengkulu. Jurnal Pengabdian Masyarakat Ekonomi Dan Bisnis I(1):31–37. https://doi.org/10.59407/jpmebd.v1i1.498.
Krisdayanthi, A., and I. Wijaya. (2023). Menumbuhkembangkan Literasi Finansial Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Simki Pedagogia 6(2):319–26. https://doi.org/10.29407/jsp.v6i2.276.
Lahallo, F., and F. Rupilele. (2023). Cerdas Kelola Uang Melalui Penguatan Literasi Keuangan Bagi Siswa SD Negeri 6 Kota Sorong. Journal of Dedication to Papua Community 6(2):95–103. doi: https://doi.org/10.34124/jpkm.v6i2.158.
Laila, V., S. Hadi, and S. Subanji. (2019). Pelaksanaan Pendidikan Literasi Finansial Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan 4(11):1491. https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i11.13016.
Maulana, R., and K. Kurniasih. (202)1. Pengembangan Bahan Ajar Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Finansial Siswa SD. Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar 8(2):116–24. https://doi.org/10.17509/jppd.v8i2.40532.
Meria, L., M. Djunaedi, Rojuaniah, and T. Syah. (2024). Membentuk Generasi Cerdas Finansial: Pengenalan Literasi Keuangan Di Sekolah Dasar Negeri Panongan. Urnal Pengabdian Masyarakat: ABDIMAS 10(5):166–72. https://doi.org/10.47007/abd.v10i05.7951.
Muhartini, A. Mansur, and A. Bakar. (2023). Pembelajaran Kontekstual Dan Pembelajaran Problem Based Learning. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan 1(1):66–77.
Mustikawati, E. (2020). Pentingnya Literasi Keuangan Anak Sekolah Dasar Melalui Progam Market Day Di SDIT LHI. Jurnal Pendidikan: Riset & Konseptual 4(3):431–36.https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v4i3.24.
Noor, M., Y. Nurhayati, and Maulidha. (2023). Implementasi Pendidikan Literasi Finansial Anak Usia Dini: Studi Kasus Di Paud Banjarmasin. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini 5(1):69–74. https://doi.org/10.35473/ijec.v5i1.2095.
Nur, L., K. Siregar, S. Yana, I. Suryani, D. Haryati, Hutabarat, D. Nadira, T. Hidayat, and William. (2024). Pembelajaran Matematika Pada Kelas 3 SD Di SD N 101765. Pembelajaran Dan Ilmu Sosial 2(1):154–59. https://doi.org/10.61132/sadewa.v2i1.469.
Nurmasari, N., and P. Yuana. (2024). Peningkatan Pendidikan Literasi Keuangan Dan Keuangan Digital Pada Siswa Sekolah Dasar. Dedikasi Pkm 5(1):136. doi: https://doi.org/10.32493/dedikasipkm.v5i1.36049.
Oktaviani, L., and T. Nurma. (2024). Pengaruh Pentingnya Pembelajaran Matematika Ekonomi Terhadap Pengelolaan Keuangan Pribadi Siswa. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 10(16):488–95. https://doi.org/10.5281/zenodo.13764155.
Pangestu, A., N. Munandar, R. Nafian, and B. Sakti. (2024). Penerapaan Pendidikan Literasi Finansial Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pengajaran 2(1):75–78.
Permatasari, K. (2021). Problematika Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar/ Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Ilmiah Pedagogy 17(1):68–84. https://doi.org/10.63889/pedagogy.v14i2.96.
Phety, D., Y. Asri, and R. Alti. (2022). Analisis Hubungan Antara Literasi Keuangan Dengan Kemampuan Matematis. JISIP (Jurnal Ilmu … 6(4):2676–80. https://doi.org/10.36312/jisip.v6i4.3908/http.
Puspita, W., A. Safrilia, D. Rahayu, and D. Novela. (2022). Peningkatan Literasi Keuangan Untuk Siswa Sekolah Dasar Negeri 6 Gedangan. GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 6(2):424–35. https://doi.org/10.31571/gervasi.v6i2.3586.
Qomariah, A., M. Alhuda, and A. Tunru. (2023). Pentingnya Literasi Keuangan Untuk Siswa Sekolah Dasar Di Abad Ke-21. Jpkm 3(2):183–86.https://doi.org/10.24903/jpkpm.v3i2.
Rahmatiah, S., and A. Farid. (2024). Implementation of Basic Accounting Concepts in the Elementary School Environment: Efforts to Increase Understanding of Financial Literacy from an Early. Journal of Elementary Educational Research 4(1):56–68. doi: https://doi.org/10.30984/jeer.v4i1.902.
Ratih, I., and R. Zulfikri. (2024). Peningkatan Literasi Finansial Melalui Pelatihan Perencanaan Keuangan Pada Siswa Sekolah Dasar. 4:11–22. https://doi.org/10.35719/ngarsa.v4i1.443.
Romli, S. (2022). Model Pembelajaran Kontekstual (Contextual Teaching Learning) Pada Pelajaran PAI Sebagai Salah Satu Inovasi. Jurnal Kependidikan Dan Sosial Keagamaan 08(02):2614–0217. https://doi.org/10.32923/edugama.v8i2.2590.
Safari, Y., and S. Rahmalia. (2024). Pentingnya Konsep Dasar Matematika Di Sekolah Dasar. Karimah Tauhid 3:9847–55.
Sari, M., and A. Asmendri. 2020. Penelitian Kepustakaan (Library Research) Dalam Penelitian Pendidikan IPA. Natural Science 6(1):41–53. https://doi.org/10.15548/nsc.v6i1.1555.
Setiawan, Y. (2020). Pengembangan Model Pembelajaran Matematika SD Berbasis Permainan Tradisional Indonesia Dan Pendekatan Matematika Realistik. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan 10(1):12–21. https://doi.org/10.24246/j.js.2020.v10.i1.p12-21.
Skagerlund, K., T. Lind, C. Strömbäck, G. Tinghög, and D. Västfjäll. (2018). Financial Literacy and the Role of Numeracy–How Individuals’ Attitude and Affinity with Numbers Influence Financial Literacy. Journal of Behavioral and Experimental Economics 74(August 2017):18–25. https://doi.org/10.1016/j.socec.2018.03.004.
Sumarni, M., U. Usman, and S. Jewarut. (2023). Literasi Keuangan Melalui Pembuatan Media Edukatif Di Sekolah Dasar. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat 4(4):9383–86. https://doi.org/10.31004/cdj.v4i4.20506.
Susanti, Y. (2020). Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Media Berhitung Di Sekolah Dasar Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa. EDISI : Jurnal Edukasi Dan Sains 2(3):435–48. https://doi.org/10.36088/edisi.v2i3.
Vuspitasari, B., and Deffrinica. (2020). Literasi Keuangan Sekolah. Abdimas Toddopuli: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat 1(2):98–105. https://doi.org/10.30605/atjpm.v1i2.141.
Wahyu, A., and F. Catur. (2021). Pendekatan Kontekstual Dalam Kegiatan Belajar Mengajar. Al-Rabwah 14(01):19–38. https://doi.org/10.55799/jalr.v14i01.42.
Wandini, R., P. Sari, E. Harahap, Ri Ramadani, and N. Adila. (2023). Upaya Meningkatkan Proses Pembelajaran Matematika Di SDN 34 Batang Nadenggan. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat 1(3):384–91. https://doi.org/10.56832/edu.v1i3.143.
Wayan, A., and R. Purwati. (2020). Strategi Pembelajaran Matematika Berdasarkan Karakteristik Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Emasains IX(1):1–8. https://doi.org/10.5281/zenodo.3742749.
Wijayanti, I., and H. Retnawati. (2020). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Memecahkan Soal Literasi Keuangan. Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan 17(1):16–27. https://doi.org/10.21831/jep.v17i1.29220.
Wiryanto. (2020). Proses Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar Di Tengah Pandemi Covid-19. Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian 6(2):1–8. https://doi.org/10.26740/jrpd.v6n2.p125-132.
Yanti, W., and A. Fauzan. (2021). Desain Pembelajaran Berbasis Mathematical Cognition Topik Mengenal Bilangan Untuk Siswa Lamban Belajar Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu 5(6):6367–77. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1728.
Yossinomita, M., M. Saputra, I. Hassandi, A. Rahman, T. Yonatan, and S. Yamir. (2024). Edukasi Literasi Keuangan Pada Siswa Dan Siswi SMAN. 12 Kota Jambi. Jurnal Pengabdian Masyarakat UNAMA (JPMU) 3(1):40–50. https://doi.org/10.33998/jpmu.v3i1.
Yudin, J., D. Wijaya, and D. Nuratipa. (2024). Edukasi Literasi Keuangan Di Sekolah Dasar Negeri. Lamahu: Jurnal Pengabdian Masyarakat Terintegrasi 3(2):120–27. https://doi.org/10.37905/ljpmt.v3i2.26646.
Yusuf, M., M. Romadhan, M. Toro, A. Maulana, B. Salsabil, and N. Tambunan. (2023). Mengembangkan Kecerdasan Finansial Dengan Matematika Keuangan Developing Financial Intelligence With Financial Mathematics. Jurnal Matematika Dan Ilmu Pengelatuan Alam 1(2):172–80. https://doi.org/10.59581/konstanta-widyakarya.v1i2.826.
Zahro, F., F. Oktavia, L. Agustina, A. Kusnawati, D. Akbar, and V. Selviana. (2024). Pelatihan Dan Peningkatan Pemahaman Literasi Keuangan Pada Siswa Sekolah Dasar Mi Kh Badrussalam. J-Abdimas 11(1):106–11. https://doi.org/10.33795/abdimas.v11i1.4467.
Copyright (c) 2025 EMTEKA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika provides open access to its content, promoting global knowledge exchange. All articles are freely available for reading and downloading. Under the CC-BY license, authors retain copyright but grant others permission to use the content, provided proper attribution is given. Users must cite the original source, including the author(s), EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika as the publisher, publication year, volume, and DOI (if available).
