DEVELOPMENT OF LKPD BASED ON RME INTEGRATED ISLAMIC VALUES IN SOCIAL ARITHMETIC MATERIAL
Abstract
The purpose of this research was to develop RME-based LKPD integrated with Islamic values that are both valid and practical. The study employed the ADDIE model, which comprises the phases of Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation. However, the Implementation phase was not conducted, and the research focused solely on developing a valid and practical product. This study was carried out at SMP Muhammadiyah 1 Menggala, with 10 class VII Boarding students as participants. Data collection instruments included expert validation questionnaires and student practicality questionnaires. Product validity assessed by two material experts, two media experts, and two Islamic values experts, achieving a total score of 93.75%, categorized as "very valid". Product practicality evaluated based on responses from 10 students, yielding a score of 87.97%, categorized as "very practical". The findings indicate that the developed product meets the criteria for being highly valid and practical for use as teaching material in mathematics.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan LKPD berbasis RME yang terintegrasi dengan nilai-nilai Islam yang valid dan praktis. Model yang digunakan dalam penelitian ini yaitu model ADDIE dengan tahapannya yaitu Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Namun, fase Implementasi tidak dilakukan, dan penelitian hanya berfokus pada pengembangan produk yang valid dan praktis. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Muhammadiyah 1 Menggala, dengan 10 siswa Asrama kelas VII sebagai peserta. Instrumen pengumpulan data meliputi kuesioner validasi ahli dan kuesioner kepraktisan mahasiswa. Validitas produk dinilai oleh dua ahli materi, dua ahli media, dan dua ahli nilai-nilai Islam, mencapai total skor 93,75%, dikategorikan "sangat valid". Kepraktisan produk dievaluasi berdasarkan tanggapan dari 10 siswa, menghasilkan skor 87,97%, dikategorikan "sangat praktis". Temuan menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan memenuhi kriteria yang sangat valid dan praktis untuk digunakan sebagai bahan ajar dalam matematika.
References
Alani, N., Rahman, R., Nurhasanah, R., Kurniasih, D. dan Damanik, R. H. 2020. Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education. Bale Aksara, 1(2), h. 1-8. https://doi.org/10.31980/ba.v1i2.939
Apsari, P. N., dan Rizki, S. 2018. Media Pembelajaran Matematika berbasis Android Pada Materi Proram Linier. AKSIOMA: Jurnal Pendidikan Matematika FKIP Universitas Muhammadiyah Metro, 7(1), h. 161-170. https://doi.org/10.24127/ajpm.v7i1.1357
Branch, R. M. (2009). Instructional design: The ADDIE Approach. Springer Science Business Media: New York. https://doi.org/10.1007/978-0-387-09506-6
Chahyanti, V.E. 20221. Pengembangan LKPD Berbasis Pendekatan RME Pada Materi Segiempat Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika. 10(4), h. 2815-2825. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i4.4337
Chotimah. 2015. Upaya Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa SMP di Kota Bandung Dengan Pendekatan Realistic Mathematics Education Pada Siswa SMP di Kota Bandung. Jurnal Ilmiah STKIP Siliwangi Bandung. 9(1), h. 26-32.
Dayana, N. M., Sudarman, S.W., dan Andayani, S. 2022. Pengembangan Media Komik Matematika Berbasis Webtoon Kelas VII Materi Aritmatika Sosial Dengan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME). EMTEKA. Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), h. 54-65. https://doi.org/10.24127/emteka.v3i1.1287
Friska, S. Y., Aulia, S., dan Nanda, D. W. 2022. Pengembangan LKPD Melalui Model Realistic Mathematics Education Pada Materi Pecahan Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi Matematika dan Sains.10(2), h. 313-324.
Hamidah, I. dan Susilawati. 2023. Pembelajaran Matematika Berintegrasi Nilai-nilai Keilaman Dalam Pembentukan Karakter Siswa. Indonesian Journal of Teaching and Learning, 2(1), h. 29-36. https://doi.org/10.56855/intel.v2i1.143
Isrok’atun dan Rosmala, A. 2018. Model-model Pembelajaran Matematika. Cetakan Pertama. PT Bumi Aksara. Jakarta.
Kharismayanda, M. dan Risnawati. 2024. Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Realistic Mathematics Education Untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Juring (Journal for Research in Mathematics Learning), 7(1), h. 001-010. https://doi.org/10.30998/formatif.v7i1.1108
Nurjanah, N., Rahmawati, D., dan Andayani, S. 2023. Pengembangan Modul Berbasis Realistic Mathematics Education (RME) Disertai Nilai-Nilai Islam Pada Materi Aritmatika Sosial. EMTEKA. Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), h. 299-309.
Peraturan Mentri Pendidikan dan Kebudayaan nomor 103 tahun 2014 Tentang Pembelajaran Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. Jakarta.
Peraturan Pemerintah nomor 17 tahun 2010 tentang pengelolaan dan penyelenggaraan pendidikan. Jakarta.
Prawito, M. G., Sudarman, Rahmawati, D. 2020. Pengembangan Modul Matematika Berbasis Inkuiri Disertai Nilai-nilai Islam. EMTEKA. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), h. 172-182. https://doi.org/10.24127/emteka.v1i2.578
Rusmayana. 2021. Model Pembelajaran Addie Integrasi Pedati di SMK PGRI Karisma Bangsa Sebagai Pengganti Praktek Kerja Lapangan Dimasa Pandemi Covid-19. Cetakan Pertama. Bandung. Widina Bhakti Persada Bandung.
Sartika dan Jazwinarti. 2021. Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Pendekatan Realistic Mathematics education (RME) Pada Materi Aritmatika Sosial. Jurnal Edukasi dan Penelitian Matematika, 10(2), h. 1-6. https://doi.org/10.31980/plusminus.v2i3.2176
Saminanto. 2021. Realistic Mathematics Education Dengan Media Magic Math Cube Bagi Siswa SMP. Cetakan Pertama. SeAP (Southeast Asian Publishing). Semarang.
Septian, R., Irianto, S. dan Andriani, A. 2019. Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Matematika Berbasis Model Realistic Mathematics Education. Jurnal Education FKIP UNMA, 5(1), h. 59-67. https://doi.org/10.31949/educatio.v5i1.56
Septiani, I., Muhammad, D.H., dan Susandi, A. 2021. Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Al-Qur’an dan Hadist. Falasifa, 12 (2), h. 23-32. https://doi.org/10.36835/falasifa.v12i02.551
Siahaan, T. M. 2020. Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Pendekatan Realistic Mathematics Education. Journal of Mathematics Education and Science, 5(2), h. 50-57.
Sohilait, E. 2020. Metodologi Penelitian Pendidikan Matematika. Cetakan Pertama. CV Cakra. Bandung. https://doi.org/10.31219/osf.io/uzx4g
Susilawati dan Zulfah. 2020. Tahap Preliminary Research Pengembangan LKPD Matematika Berbasis Kewirausahaan pada Materi SPLTV Kelas X SMA. Mathema Journal, 2(2), h. 55-63. https://doi.org/10.33365/jm.v2i2.686
Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Cetakan Ke-24. Alfabeta. Bandung
Suprihatin, S. dan Manik, Y. M. 2020. Guru Menginovasi Bahan Ajar Sebagai Langkah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Ekonomi UM Metro, 8(1), h. 65-72. https://doi.org/10.24127/pro.v8i1.2868
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. 8 Juli 2003. Lembaran Negara Republik Indinesia Tahun 2003 Nomor 4301. Jakarta.
Copyright (c) 2025 Trimasrifah, Satrio Wicaksono Sudarman, Yeni Rahmawati ES
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika provides open access to its content, promoting global knowledge exchange. All articles are freely available for reading and downloading. Under the CC-BY license, authors retain copyright but grant others permission to use the content, provided proper attribution is given. Users must cite the original source, including the author(s), EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika as the publisher, publication year, volume, and DOI (if available).
