ANALYSIS OF STUDENTS' MATHEMATICAL CONCEPT UNDERSTANDING ABILITY IN ALGEBRA
Abstract
Understanding of mathematical concepts is an ability that understand mathematical ideas that are comprehensive and functional. So understanding concepts is an important element in learning mathematics. This study aims to determine students' understanding of mathematical concepts in algebraic material. The type of research used by researchers is descriptive qualitative. The subjects in this study were seventh-grade students in one of the public junior high schools in Karawang district, totaling 40 students. The results of the study found that students still have difficulty in working on test questions due to a lack of understanding of the concepts given, especially in linking various mathematical concepts internally or externally. It can be concluded that students have an understanding of mathematical concepts categorized as “Medium” in algebraic material.
Pemahaman konsep matematika adalah suatu kemampuan yang memahami ide – ide matematika yang menyeluruh dan fungsional. Sehingga pemahaman konsep merupakan unsur penting dalam belajar matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman konsep matematis siswa pada materi aljabar. Jenis penelitian yang digunakan peneliti yaitu kualitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini siswa kelas VII di salah satu SMP negeri yang ada di kabupaten karawang yang berjumlah 40 siswa. Hasil penelitian ditemukan siswa masih mengalami kesulitan dalam mengerjakan soal tes karena kurangnya pemahaman terhadap konsep yang diberikan, terutama dalam mengaitkan berbagai konsep matematika secara internal atau eksternal. Dapat disimpulkan bahwa siswa memiliki pemahaman konsep matematis yang berkategori “Sedang” dalam materi aljabar.
References
Agustyaningrum, N., Hanggara, Y., Husna, A., Abadi, A. M., & Mahmudii, A. (2019). An analysis of students’ mathematical reasoning ability on abstract algebra course. International Journal of Scientific and Technology Research, 8(12), 2800–2805.
Alzanatul, M. U., & Zulkarnaen, R. (2022). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Dalam Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(1), 303–312. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i1.1993
Ambarawati, M. (2019). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Mempelajari Faktor Perkalian, Koefisien, Konstanta, Suku, Dan Suku Sejenis. PRISMATIKA: Jurnal Pendidikan Dan Riset Matematika, 1(2), 1–7. https://doi.org/10.33503/prismatika.v1i2.426
Anisa, R. N., Ruswana, A. M., Zamnah, L. N., Studi, P., Matematika, P., Galuh, U., & No, J. R. E. M. (2021). MATERI ALJABAR PENDAHULUAN. Sistem Pendidikan Nasional pasal 3 nom. 2(3), 237–242.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan dan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta
Fitri, A., Agustina, L., & Septiani, E. (2023). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep dalam Materi Aljabar Kelas VII SMP Negeri 281 Jakarta. Original Research, 80, 205–212.
Gustiadi, A., Agustyaningrum, N., & Hanggara, Y. (2021). Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Materi Dimensi Tiga. Jurnal Absis: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 4(1), 337–348. https://doi.org/10.30606/absis.v4i1.894
Hayati, S. I., & Marlina, R. (2021). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas Vii Smp Pada Materi Bentuk Aljabar Di Smp It Nurul Huda Batujaya. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(4), 827–834. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i4.827-834
Hoiriyah, D. (2019). Analisis kemampuan pemahaman konsep matematis mahasiswa. Logaritma: Jurnal ilmu-ilmu pendidikan dan sains, 7(01), 123-136. https://doi.org/10.24952/logaritma.v7i01.1669
Kartika, Y. (2018). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik Kelas VII SMP pada Materi Bentuk Aljabar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(4), 777–785.
Klorina, M. J., & Prabawanto, S. (2023). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Bentuk Aljabar. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(2), 1714. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i2.7598
Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2018). Penelitian Pendidikan Matematika. PT. Refika Aditam
Mangelep, N. O., Tiwow, D. N. F., Sulistyaningsih, M., Manurung, O., & Pinontoan, K. F. (2023). The Relationship Between Concept Understanding Ability And Problem-Solving Ability With Learning Outcomes In Algebraic Form. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(4), 4322–4333.
Mareta, D., & Zulkarnaen, R. (2024). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VII pada Materi Bentuk Aljabar. Radian Journal: Research and Review in Mathematics Education, 3(1), 6–11. https://doi.org/10.35706/rjrrme.v3i1.12075
Nada, N. Q., & Erita, S. (2023). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VIII pada Materi Bentuk Aljabar. JEID: Journal of Educational Integration and Development, 3(2), 132–148. https://doi.org/10.55868/jeid.v3i2.303
Nurjanatin, I., Sugondo, G., & Manurung, M. (2017). Analisis Kesalahan Peserta Didik Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Materi Luas Permukaan Balok Di Kelas VIII F Semester II SMP Negeri 2 Jayapura. Jurnal Ilmiah Matematika Dan Pembelajaran, 2(1), 29
Purwaningsih, S. W., & Marlina, R. (2022). Analisis kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMP Kelas VII pada materi bentuk aljabar. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 5(3), 639-648. https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i2.10283
Putra, H. D., Putri, W. A. S., Fitriana, U., & Andayani, F. (2018). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Self-Confidence Siswa SMP. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 2(2), 60–70. https://doi.org/10.35706/sjme.v2i2.1313
Retno, A. K, & Ruli, R.M. (2022). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP Pada Materi Relasi dan Fungsi Berdasarkan Teori Honey Mumford. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 12(1), 39. https://doi.org/10.33087/dikdaya.v12i1.271
Rosyidah, U., Setyawati, A., & Qomariyah, S. (2021). Analisis Kemampuan Penalaran dan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Mahasiswa Pendidikan Matematika Pada Mata Kuliah Aljabar Dasar. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 5(1), 63–71. https://doi.org/10.35706/sjme.v5i1.4488
Sari, R. F., & Afriansyah, E. A. (2022). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dan Belief Siswa pada Materi Persamaan dan Pertidaksamaan Linear. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 275–288. https://doi.org/10.31980/plusminus.v2i2.1104
Siregar, N., Siregar, N., & Hasanah, H. (2020). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Mahasiswa Program Studi PGSD. Logaritma : Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan Dan Sains, 8(02), 199–212. https://doi.org/10.24952/logaritma.v8i02.2773
Suraji, S., Maimunah, M., & Saragih, S. (2018). Analisis kemampuan pemahaman konsep matematis dan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa smp pada materi sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV). Suska Journal of Mathematics Education, 4(1), 9-16. https://doi.org/10.24014/sjme.v4i1.5057
Tata, T., & Haerudin, H. (2022). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa SMP Kelas IX pada Materi Aljabar. Prisma, 11(2), 363. https://doi.org/10.35194/jp.v11i2.2385
Copyright (c) 2025 Riri Hoeriyah, Lessa Roesdiana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika provides open access to its content, promoting global knowledge exchange. All articles are freely available for reading and downloading. Under the CC-BY license, authors retain copyright but grant others permission to use the content, provided proper attribution is given. Users must cite the original source, including the author(s), EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika as the publisher, publication year, volume, and DOI (if available).
