PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN QUIZLET LIVE TERHADAP BERFIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 27 SAMARINDA
Abstract
Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memahami efektivitas model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) yang sedang diimplementasikan dengan Quizlet Live. Hal ini didasarkan pada kemampuan siswa untuk mengevaluasi materi secara kritis dan hasil pembelajaran mereka pada topik Makhluk Hidup. Metode yang digunakan adalah eksperimen komprehensif termasuk survei, pretest dan posttest, dan kelompok kontrol. Purposive sampling adalah metode yang digunakan untuk pengumpulan sampel, di mana kelompok VII B berfungsi sebagai kelompok eksperimen dan kelompok VII A sebagai kelompok kontrol. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji t sampel independen dengan tingkat signifikansi 5%. Semua analisis menunjukkan bahwa menggunakan Quizlet Live untuk menjalankan PBL secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa (0,001 < 0,005) dan keterampilan berpikir kritis (0,000 < 0,005). Hasilnya, teknologi PBL yang digunakan oleh Quizlet Live sangat efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa pada materi klasifikasi makhluk hidup.
Copyright (c) 2026 BIOLOVA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
The copyright of the received article shall be assigned to the journal as the publisher of the journal. The intended copyright includes the right to publish the article in various forms (including reprints). The journal maintains the publishing rights to the published articles.
Authors are permitted to disseminate published articles by sharing the link/DOI of the article at the journal. Authors are allowed to use their articles for any legal purposes deemed necessary without written permission from the journal with an acknowledgment of initial publication to this journal.
.png)
