The EFFECT OF DIFFERENTIATED LEARNING ON STUDENTS' INTERESTS AND LEARNING OUTCOMES AT SMAIT BAITUL MUSLIM
PENGARUH PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMAIT BAITUL MUSLIM
Abstract
Pembelajaran berdiferensiasi merupakan jawaban dari strategi pembelajaran yang mampu menghadirkan penyetaraan belajar seluruh siswa, mengurangi ketimpangan antar-siswa berprestasi dan tidak, memenuhi kebutuhan belajar setiap siswa, dan menghargai pencapaian setiap siswa. Penelitian ini bertujuan guna memahami pengaruh pengimplementasian pembelajaran berdiferensiasi pada minat dan hasil siswa saat belajar materi sistem peredaran darah di SMAIT Baitul Muslim. Penelitian ini memakai desain quasi-experimental dan bersifat kuantitatif. Dalam teknik penelitian kuantitatif, analisis data dilakukan dengan tujuan mengevaluasi hipotesis yang diajukan. Diperlihatkan hasil temuan berupa adanya pengaruh implementasi pembelajaran berdiferensiasi terhadap minat belajar siswa dengan hasil uji statistic atau hipotesis memakai uji Wilcoxon yang mempunyai nilai signifikansi p < 0,05, yang mempunyai arti bahwa H0 diterima. Serta memperlihatkan adanya pengaruh implementasi pembelajaran berdiferensiasi terhadap hasil belajar siswa yang ditunjukkan dengan rerata persentase minat kelas eksperimen sebesar 79% dengan kategori minat yang baik dan mempunyai nilai lebih besar dibandingkan dengan rerata persentase minat kelas kontrol dengan persentase sebesar 73%.
Kata kunci: berdiferensiasi, hasil belajar, minat, pembelajaran
Copyright (c) 2026 BIOLOVA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
The copyright of the received article shall be assigned to the journal as the publisher of the journal. The intended copyright includes the right to publish the article in various forms (including reprints). The journal maintains the publishing rights to the published articles.
Authors are permitted to disseminate published articles by sharing the link/DOI of the article at the journal. Authors are allowed to use their articles for any legal purposes deemed necessary without written permission from the journal with an acknowledgment of initial publication to this journal.
.png)
