MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN SIKAP PESERTA DIDIK MELALUI PELATIHAN GURU DENGAN VCD PEMODELAN DAN PENDAMPINGAN

PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERCIRIKAN PENDAYAGUNAAN ALAT PERAGA MATERI POKOK LUAS BANGUN DATAR KELAS V SDN I MARGA BATIN KECAMATAN WAWAY KARYA KABUPATEN LAMPUNG TIMUR TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Abstract

Peserta didik kurang memahami konsep yang diajarkan. Hal ini karena guru jarang menggunakan alat peraga. Penggunaan alat peraga dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep. Pembelajaran matematika dengan pendayagunaan alat peraga belum optimal tanpa adanya kesiapan guru sebagai pelaksana pembelajaran. Untuk meningkatkan kesiapan guru dalam pembelajaran, perlu adanya suatu pelatihan. Pelatihan ini dapat dilakukan melalui VCD pemodelan yang disertai pendampingan. Tujuan penelitian tindakan ini adalah: (a) Untuk Mengetahui Bagaimanakah Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Sikap Peserta Didik Melalui Pelatihan Guru Dengan VCD Pemodelan dan Pendampingan Pada Pembelajaran Matematika Bercirikan Pendayagunaan Alat Peraga Materi Pokok Luas Bangun Datar Kelas V SDN I Marga Batin Kecamatan  Waway Karya Kabupaten Lapung Timur Tahun Pelajaran 2018/2019. (b) Untuk Mengetahui Bagaimanakah Pengaruh Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Sikap Peserta Didik Terhadap Pelatihan Guru Dengan VCD Pemodelan Dan Pendampingan Pada Pembelajaran Matematika Bercirikan Pendayagunaan Alat Peraga Materi Pokok Luas Bangun Datar Kelas V SDN I Marga Batin Kecamatan  Waway Karya Kabupaten Lapung Timur Tahun Pelajaran 2018/2019. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, danrefisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa SDN I Marga Batin  Kecamatan Waway Karya  Kabupaten Lampung Timur. Data yang diperoleh berupa hasil tes tanyajawab, lembar observasi kegiatan belajar mengajar.  Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (68,18%), siklus II (77,27%), siklus III (86,36%). Kesimpulan dari penelitian ini adalah merode pembelajaran imajinatif dapat berpengaruh positifterhadap motivasi belajar Siswa SDN I Marga Batin Kecamatan Waway Karya  Kabupaten Lampung Timur, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagaisalah satu alternative pembelajaran mengarang Matematika.