PENGUATAN PERAN GOOGLE CLASSROOM DALAM LANGKAH PENGAMATAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERMEDIA FILM ANIMASI DAN DISKUSI DARING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS X.TB-3 DI SMKN 1 METRO TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Abstract

Pandemi Covid 19 memberikan tantangan baru pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) bagi siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Kelompok Bisnis Manajemen. Pembelajaran dalam jaringan (daring) harus dilakukan karena penerapan Protokol Kesehatan mewajibkan setiap orang untuk mematuhinya dalam rangka pencegahan Virus Covid 19. Berbagai kelengkapan aplikasi pada Google, seperti Google Classroom, memberikan fasilitas dalam melaksanakan pembelajaran tersebut. Namun peran Google Classroom belum dikuatkan melalui optimalisasi penggunaan fitur-fiturnya. Kemenarikan pembelajaran IPA secara daring melalui Google Classroom mungkin sekali dilakukan dengan memvariasikan penggunaan jenis metode dan teknik pembelajaran yang digunakan. Bukan karena materi IPA yang tidak menarik, tetapi metode yang diterapkan untuk membelajarkannya yang harus divariasikan sedemikian rupa sehingga hasil belajar siswa berupa sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan mendiskusikan akan semakin baik. Menerapkan pembelajaran dengan metode metode kooperatif melalui WAG dan Google Classroom. Untuk melakukan pengamatan terhadap fenomena tersebut dapat digunakan beberapa jenis instrumen atau catatan-catatan tertentu yang bersifat naratif dan bersifat memfokuskan terhadap kejadian-kejadian yang bersifat spesifik. Penelitian ini dilaksanakan di  SMKN 1 Metro pada siswa kelas X.TB-3 dengan jumlah 31 siswa, Semester Ganjil, Tahun Pelajaran 2020/2021. Penerapan pendekatan saintifik selama pembelajaran Gejala alam biotik abiotik dan mitigasi dengan unsur-unsurnya diuraikan secara mendetail pada tahapan langkah “menanya” dengan memberdayakan berbagai film animasi tentang Gejala alam biotik abiotik dan mitigasi yang diunduh dari link youtube yang disediakan pada Google Classroom. Peneliti menyimpulkan bahwa hasil belajar IPA pada materi gejala alam biotik abiotik dan mitigasi siswa kelas X.TB-3  di SMKN 1 Metro Tahun Pelajaran 2020/2021 meningkat melalui pembelajaran menggunakan  penerapan penguatan fitur Google Classroom dalam langka pengamatan pendekatan saintifik dengan media film animasi dan diskusi. Selain kenaikan prestasi belajar dan perubahan sikap spiritual sosial yang baik,  Melalui breaking room pada Google Meet, adanya keterampilan diskusi dalam materi Gejala alam biotik abiotik dan mitigasi dan unsur-unsurnya terus berkembang menjadi sebuah keterampilan yang mencapai predikat baik, bahkan sangat baik. Siswa dengan keterampilan diskusi yang sangat baik tidak ada pada prasiklus dan siklus I berubah menjadi 58% pada siklus II. Keterampilan diskusi baik ada 16% pada prasiklus kemudian meningkat menjadi 68% pada siklus I dan menjadi 42% pada siklus II. Keterampilan diskusi cukup ada 71% pada prasiklus kemudian turun menjadi 32% pada siklus I dan berakhir menjadi 0% pada siklus II. Keterampilan diskusi kurang tadinya 13% menjadi hilang di siklus I dan siklus II.