MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL THINK-PAIR-SHARE PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI 3 BANDAR AGUNG KECAMATAN BANDAR SRIBHAWONO KABUPATEN LAMPUNG TIMUR TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Abstract

Manusia memiliki derajat potensi, latar belakang historis, serta harapan masa depan yang berbeda-beda. Karena adanya perbedaan, manusia dapat silih asah (saling mencerdaskan). Pembelajaran kooperatif secara sadar menciptakan interaksi yang silih asah, sehingga sumber belajar bagi siswa bukan hanya guru dan buku ajar tetapi juga sesama siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah: (a) Untuk mengetahui Apakah pembelajaran kooperatif model Think-Pair-Share dapat meningkatkan Meningkatkan Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Sosial siswa  Kelas VI SD Negeri 3 Bandar Agung  Kecamatan Bandar Sribhawono  Kabupaten Lampung Timur  tahun pelajaran 2018/2019 (b) Untuk mengetahui Apakah pembelajaran kooperatif model Think-Pair-Share berpengaruh terhadap Meningkatkan Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Sosial siswa  Kelas VI SD Negeri 3 Bandar Agung  Kecamatan Bandar Sribhawono  Kabupaten Lampung Timur  tahun pelajaran 2018/2019. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas VI SD Negeri 3 Bandar Agung. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (59,09%), siklus II (72,72%), siklus III (90,90%). Simpulan dari penelitian ini adalah metode kooperatif model Think-Pair-Share dapat berpengaruh terhadap Meningkatkan Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Sosial siswa  Kelas VI SD Negeri 3 Bandar Agung  Kecamatan Bandar Sribhawono  Kabupaten Lampung Timur  tahun pelajaran 2018/2019 serta model  pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif ilmu pengetahuan sosial.

Kata Kunci: pembelajaran IPS, Think-Pair-Share