Penerapan Metode Jigsaw dalam Peningkatan Aktivitas Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Batanghari Tahun Pelajaran 2019/2020

Abstract

Penellitian Ini Bertujuan Unutuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Batanghari Tahun Pelajaran 2019/2020. Yang Menjadi Permasalahan Dalam Penelitian Ini Adalah Apakah Dengan Metode Jigsaw Dapat Meningkatkan Aktivitas Belajar Matematika Siswa SMP Negeri 2 Batanghari Pada Kompetensi Dasar Menentukan Gradien, Persamaan Dan Grafik Garis Lurus. Dalam Penelitian Ini Diperoleh Hasil Sebagai Berikut Aktivitasn Belajar Matematikasiswa Kelas VIII-1 SMP Negeri 2 Batanghari Pada Kompetensi Dasar Persamaan Garis Lurus Dengan Menerapkan Metode Jigsaw Terjadi Peningkatan Yaitu :Pertemuan Pertama 37,92 %, Pertemuan Ke-Dua 41,15 %, Pertemuan Ke-Tiga 45,23 % Perteuan Ke – Empat 56,74 %, Pertemuan Ke –Lima 75,19 % Dan Pertemuan Ke – Enam 84,13 %.Hasil Belajar Matematika Siswa Matematikasiswa Kelas VIII- 1 SMP Negeri 2 Pekalongan Pada Kompetensi Dasar Persamaan Garis Lurus Juga Terjadi Peningkatan Yaitu Pada Pertemuan Pertama , 12 Siswa Mancapai KKM, Atau 38,7% Siswa Dapat Mencapai Ketuntasan Belajar.Pertemuan Ke-Dua 18 Siswa Atau 58,06 % Yang Dapat Mencapai KKM, pertemuan Ke-Tiga 20 Siswa Atau 64,51% Dapat Mencapai KKM, Perteuan Ke – Empat 20 . Siswa Mencapai KKM Pertemuan Ke – Lima 22 Siswa Mencapai KKM Yang Apabila Di Konversikan Dengan Skor Maksimal Keruntasanya Adalah 70,97% Dan Pertemuan Ke – Enam 24 Siswa Mencapai KKM. Pada Pertemuan Ke – Tujuh Saat Ulangan Harian Sebanyak 25 Orang Siswa Kelas VIII-1 SMP Negeri 2 Pekalongan Dapat Mencapai KKM Atau Lebih, Artinya Ketuntasan Yang Dapat Dicapai Pada Pembelajaran Dengan Menerapkan Metode Jigsaw Sebesar 80,65%. Dengan Demikian Penerapan Metodei Ini Cukup Efektif Dan Dapat Dijadikan Alternatif Dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Kelas VIII Di SMP Negeri 2 Batanghari.