Upaya Meningkatkan Motivasi Berprestasi dan Prestasi Belajar Siswa Kelas IX.C SMPN 1 Gisting pada Materi Listrik Statis dan Dinamis

Melalui Langkah Saintifik diawali Pengajaran Langsung dengan Penguatan Metode Diskusi dan Browsing Tahun Pelajaran 2018/2019

Abstract

Listrik sebagai salah satu materi dalam Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Terpadu (IPA) Terpadu merupakan materi Fisika yang dikenal sebagai materi yang berat bagi sebagian besar siswa sebab apabila tidak memahami dari konsep dasar maka kedepannya para siswa akan semakin berat memahami, karena setiap materi dalam pelajaran fisika saling berurutan dan dan saling berhubungan. Siswa-siswa SMP Negeri (SMPN) 1 Gisting banyak mengalami kesulitan menganalisis pengaruh listrik statis dan dinamis dan merelevansikannya dalam kehidupan sehari hari Hal ini terbukti dengan lemahnya siswa dalam mengkontruksi pemahaman soal-soal listrik statis dan dinamis, dan lemahnya mencari penyelesaian yang tepat dari soal-soal yang disajikan. Kondisi seperti ini membuktikan bahwa siswa dalam pada saat terjadinya Proses Belajar Mengajar sangat lemah, karena akibat dari tidak berprosesnya pola pikir siswa dalam menangkap konsep konsep IPA Terpadu yang diberikan sebelumnya atau minimnya wawasan guru dalam mencari keterkaitan IPA Terpadu dalam kehidupan sehari hari pada saat terjadi proses pembelajaran. Kemampuan analisis dan motivasi berprestasi berpeluang semakin meningkat dengan penerapan Pembelajaran Saintifik dan diskusi dan perkuat dengan fasilitas internet melalui kegiatan yang dilakukan siswa dengan senang hati, yaitu Browsing. Sayangnya, potensi Browsing ini belum dioptimalkan dalam penyelesain tugas-tugas pelajaran IPA Terpadu. Subjek penelitian adalah siswa kelas IX.C, semester ganjil, Tahun Pelajaran 2018/2019, dengan jumlah siswa 27 orang siswa. Pada siklus I, Pembelajaran Saintifik dengan penguatan metode diskusi, kemudian pada siklus II, Pembelajaran Saintifik diperkuat dengan penugasan secara browsing. Peneliti menyimpulkan bahwa prestasi dan motivasi berprestasi siswa pada mata pelajaran IPA Terpadu, Materi Listrik Statis dan Dinamis siswa kelas IX.C, di SMPN 1 Gisting pada semester ganjil Tahun Pelajaran 2018/2019 dapat meningkat melalui pembelajaran saintifik diawali pengajaran langsung, metode diskusi, dan Browsing. Pernyataan ini didasarkan pada temuan-temuan sebagai berikut: Peningkatan prestasi belajar dari siklus I ke siklus II, rata-rata sebesar 1,26 dari 6.70 pada siklus I menjadi 7,96 pada siklus II. Modus meningkat 1 dari 7 pada siklus I menjadi 8 pada siklus II. Nilai tengah atau Median meningkat 1 dari 7 pada siklus I menjadi 8 pada siklus II. Nilai terendah tetap 6, nilai tertinggi meningkat 2 dari 8 menjadi 10. Secara kumulatif jumlah meningkat 34 dari 181 siklus I menjadi 215 pada siklus II. Pada siklus II, siswa tuntas 26 orang dan tidak tuntas tinggal 1 orang siswa. Peningkatan motivasi berprestasi, Pada siklus II, 44% siswa berpredikat cukup termotivasi untuk berprestasi dan sebanyak 56% berpredikat motivasi prestasi tinggi. Sebanyak 100% berpredikat cukup dan motivasi tinggi. Penilaian tugas Browsing, Pada siklus II, predikat baik menjadi 56% dan sangat baik menjadi 44%. Perubahan kemampuan Browsing terjadi karena beberapa tips untuk mendapatkan hasil Browsing yang tepat.