Pelaksanaan Pendampingan untuk Meningkatkan Kemampuan dalam Menyusun KKM terhadap Guru Kelas SD Negeri Serang Ilir Kecamatan Ciwandan Tahun Pelajaran 2021/2022

Abstract

Penelitian ini berlatar belakang pada kenyataan bahwa kemampuan guru kelas dalam menentukan KKM masih rendah, Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru kelas dalam menentukan KKM.
Metode pada penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) dengan dua siklus, yang menjadi subjek penelitian tindakan sekolah ini adalah guru-guru kelas di SD Negeri Serang Ilir sejumlah 8 orang. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Pada pra siklus kemampuan guru kelas dalam menyusun KKM hanya mencapai skor rata-rata 52,00 . Setelah dilakukan tindakan pendampingan oleh Kepala Sekolah pada siklus I skor rata-rata kemampuan guru kelas dalam menyusun KKM meningkat menjadi 67,50. dan pada siklus ke II skor rata- rata kemampuan guru kelas dalam menyusun KKM meningkat menjadi 73,90. Maka dapat ditarik kesimpulan bahwa pelaksanaan supervise model pendampingan efektif untuk meningkatkan kemampuan guru kelas dalam menyusun atau menetapkan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).