Penerapan Media Busy Book Untuk Meningkatkan Literasi Membaca Pada Anak Usia Dini
Abstract
Berdasarkan hasil observasi, ditemukan permasalahan pada elemen Literasi Membaca aitu seperti anak belum mampu mengenal huruf, belum mampu merangkai beberapa bunyi huruf, pemahaman bunyi dan huruf yang terbalik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah peningkatan literasi membaca pada anak usia 5-6 tahun dengan menerapkan Media Busy Book. Metode penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif, dengan pendekatan one group pretest-posttest designs. Populasi pada penelitian ini anak usia 5-6 tahun yang berjumlah 70 anak. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan simple random sampling sebanyak 20 anak. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan uji normalitas, uji-T digunakan untuk melengkapi uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan literasi membaca anak dengan menerapkan media busy book. hal ini dapat dilihat adanya peningkatan pada nilai rata-rata pretest sebesar 9.9 dan nilai rata-rata posttest sebesar 15. Uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai thitung (4.896) > ttabel (1.729), yang artinya penerapan media busy book dapat meningkatkan literasi membaca pada anak usia 5-6 tahun. Dimana bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan media busy book dapat meningkatkan literasi membaca anak pada RA Fathun Qarib.
References
Amri, N. A., Amri, N., Hajerah, & Usman. (2023). Pengembangan Media Busy Book Pada Aspek Literasi Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(1), 406–411. https://doi.org/10.51494/jpdf.v4i1.838
Anjelia, L. (2023). Pengembangan Media Busy Book Terhadap Kemampuan Membaca Anak Usia 5-6 Tahun di PAUD Kencana Desa Tanjung Lubuk Oki. 5, 805–811.
Annisa Auliana. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Busy Book Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini. Skripsi, 5(2), 2005. https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/mmp/article/view/13503
Aprita, N., & Kurniah, N. (2021). Pengembangan Media Busy Book Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Awal Dan Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini (Studi Pada Anak Kelompok A PAUD Kota Bengkulu). Diadik: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 11(1), 50–63. https://doi.org/10.33369/diadik.v11i1.18368
Bambang, T. (2019). Model Pembelajaran Lterasi Untuk Pembaca Awal. In Badan Pengembangan Bahasa dan Perbukuan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Dewayani, S., & Sunendar, D. (2019). Model Pembelajaran Literasi Untuk Jenjang Prabaca dan Pembaca Dini Panduan bagi Orang tua dan Guru. In Badan Pengembangan Bahasa dan Perbukuan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Dhaniati, R., Adib, H. S., Muhtarom, M., & ... (2023). Pengaruh Penerapan Media Pembelajaran Busy Book Terhadap Kemampuan Bahasa Anak Usia 4-5 Tahun Di PAUD Amrina Sungai Pinang. Innovative: Journal Of …, 3, 7106–7120. http://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/1184%0Ahttps://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/download/1184/893
Fitasari, N., & Wirman, A. (2023). Ar-Raihanah : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Volume 3 Nomor 1 Juni 2023 , Pages 91-101 ISSN : 2830-5868 ( Online ); ISSN : 2614-7831 ( Printed ); Pengaruh Penggunaan Media Busy Book Terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun Di Taman Kan. Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(1), 91–101.
Fitriani, D., Fajriah, H., & Wardani, D. A. (n.d.). Gender Equality: International Journal of Child and Gender Studies Mengenalkan Pendidikan Seks Pada Anak Usia Dini Melalui Buku Lift The Flap “Auratku.”
Hayati, M., Faeruz, R., Yasinta Rahman, A., Kemampuan Membaca Permulaan melalui Media Busy Book di B Hikari, P. T., Selatan Miratul Hayati, T., & Yasinta Rahma, A. (2019). Islamic Early Childhood Education Association of Indonesian Islamic Kindergarten Teachers Education Study Program. 4(1), 2019.
Hayati, Z., Jarmita, N., Rahmi, P., & A, M. (2023). Pengembangan Media Busy Book Numbering dari Bahan Bekas untuk Pengenalan Matematika pada Anak Usia Dini. AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak, 9(2), 71. https://doi.org/10.24235/awlady.v9i2.14812
Hermawan, E., Degdo Suprayitno, M., Resista Vikaliana, M., & Rudianto Hermawan, Ss. M. (2022). Buku Ajar Penelitian Kuantitatif Penerbit Cv.Eureka Media Aksara. Buku Ajar, 1–25.
Hijriati, P. R. (2021). Proses Belajar Anak Usia 0 Sampai 12 Tahun Berdasarkan Karakteristik Perkembangannya. Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak, 7(1), 152. https://doi.org/10.22373/bunayya.v7i1.9295
Ita, E., & Dhiu, K. D. (2021). Pengembangan Busy Book Learning Media Dalam Pembelajaran Bahasa Keaksaraan Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Smart Paud, 4(1), 11–22.
Kemendikbud. (2022). Capaian Pembelajaran Fase Fondasi. Kemendibudristek, 1–38.
Lubis, N., Program, S., Pendidikan, S., Anak, I., & Dini, U. (2023). Prosiding Seminar Nasional : Pendidikan Islam Berkeadaban II Penerapan Media Pembebelajaran Busy Book Dalam Meningkatkan Kemampuan Pengenalan Huruf Hijahiah Di Ra Dina Padang Sidempuan. 206–219.
Maryono, M., Pamela, I. S., & Budiono, H. (2021). Implementasi Literasi Baca Tulis dan Sains di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 491–498. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.1707
Melda Salsabillah, Ahmad Sabandi, Nurhizrah Gistituati, H. A. K. (2020). Budaya Organisasi Sekolah Menengah Kejuruan Melda. Jurnal Environmental Science, 3(1), 29–34.
Nanda syahputri, & Sit, M. (2023). Pengembangan Media Busy Book untuk Meningkatkan Kemampuan Aksara dan Angka pada Anak Usia 5-6 Tahun. Aulad: Journal on Early Childhood, 6(2), 260–271. https://doi.org/10.31004/aulad.v6i2.512
Purnamasari, C., Amal, A., & Herlina, H. (2021). Pengaruh Media Busy Book Terhadap Kemampuan Membaca Awal Anak di Taman Kanak-Kanak. (JAPRA) Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal (JAPRA), 4(1), 78–89. https://doi.org/10.15575/japra.v4i1.11782
Putri, A., Akib, T., & Alim Amri, N. (2022). Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Menggunakan Media Kartu Kata Bergambar Pada Anak Kelompok B Di Tk Islam Mashita Gowa. Jurnal Riset Guru Indonesia, 1(3), 116–121. https://doi.org/10.62388/jrgi.v1i3.125
Rafidhah, H. (2017). Mengembangkan Komunikasi yang Efektif Pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan, 3(1), 45–58.
St. Nurbaya. (2017). Teori dan taksonomi membaca. In Экономика Региона.
Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.
Suryana, D., & Yuanita, S. K. S. (2022). Efektifitas Teknik Mind Mapping terhadap Kemampuan Membaca Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2874–2885. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2197
Suttrisno, S., Nahdlatul, U., Sunan, U., & Maulani, G. (2023). Pendidikan Anak Usia Dini (Issue November).
Wahyuningrum, A., Anggraini, I., Ramdani, L. A., & Hermawan, R. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Busy Book Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun. JOURNAL ON TEACHER EDUCATION Research & Learning in Faculty of Education, 4, 242–250.
Wati, W., Fajriah, H., & Faridy, F. (2023). Pengembangan APE Box Hijaiyah untuk Meningkatkan Bacaan Huruf Hijaiyah Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Raudhah, 11(2), 161. https://doi.org/10.30829/raudhah.v11i2.2354
.
Copyright (c) 2024 Jurnal Kajian Anak (J-Sanak)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
The author submits the manuscript to do so with the understanding that if accepted by the jurnal kajian anak (J-Sanak) for publication, the publication of the copyright of the article will be assigned/transferred to the Jurnal Kajian Anak (J-Sanak) Publisher.
However, the Authors still reserve the following:
a). All proprietary rights other than copyright such as patent rights,
b). The right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures.
Jurnal Kajian Anak (J-Sanak), the International Editorial and Editorial Board made every effort to ensure that no false, misleading data, opinions or statements were published in the journal . In any way, the contents of articles and advertisements published in Jurnal Kajian Anak (J-Sanak) are the sole and exclusive responsibility of each writer and advertiser.
The copyright form must be electronically signed and sent to the Editorial Office in the form of an original e-mail: ummetropiaud@gmail.com
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional
