PENGEMBANGAN ALAT PERAGA IPS SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN KELAS VII MTS MUQORUL IKHSAN PESAWARAN

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk
mengembangkan media pembelajaran berupa alat peraga IPS dan
penelitian ini juga bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran
yang valid dan layak digunakan serta dapat memenuhi kebutuhan
siswa sesuai dengan perkembangan kurikulum 2013. . Ahli yang
menguji kelayakan alat peraga IPS terdiri dari dua orang yaitu ahli
materi dan ahli media, serta tanggapan siswa. Penelitian ini
menggunakan prosedur penelitian dan model pengembangan yang
diusulkan pada tahun 1990-an dikembangkan oleh Reiser dan
Mollenda, Model ADDIE. Model pengembangan ini terdiri dari 5
tahapan pengembangan yaitu Analisis, Perancangan, Pengembangan,
Implementasi, dan Evaluasi. Analisis peneliti menganalisis bahwa guru
dan siswa tidak menggunakan media pembelajaran selama proses
pembelajaran sehingga membutuhkan alat peraga IPS sebagai salah
satu media pembelajarannya. Desain, setelah menganalisis peneliti
mendesain produk yang akan dikembangkan. Perkembangannya,
pada tahap ini peneliti menghasilkan produk alat peraga IPS.
Implementasinya, setelah alat peraga IPS dinyatakan layak untuk
diujicobakan kepada peserta didik terhadap produk yang
dikembangkan. Evaluation, evaluasi produk secara keseluruhan
dilakukan untuk mengukur pencapaian tujuan pengembangan
produk. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa alat peraga IPS layak
digunakan dalam proses pembelajaran. Hal ini ditunjukkan dengan
hasil validasi ahli media pembelajaran yang termasuk dalam kriteria
"Sangat Layak" dengan persentase 91% dan hasil pengujian oleh ahli
materi termasuk dalam kriteria "Sangat Layak" dengan persentase
93% dan hasil tes dengan kelas responden yang berisikan 25 peserta
siswa termasuk dalam kriteria “Sangat Layak” dengan persentase
93,1%. Alat peraga IPS ini dapat digunakan sebagai salah satu rujukan
media pembelajaran pada mata pelajaran IPS Terpadu khususnya
dalam hal permintaan dan penawaran materi.